第五单元 大单元教学解读六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。这是统编教材第一次以单元的方式引导学生接触小说，这次专门编排小说单元，旨在引导学生感受情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用。第五单元 单元解读 本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。这是统编教材第一次以单元的方式引导学生接触小说，这次专门编排小说单元，旨在引导学生感受情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用。 本单元为习作单元，重在引导学生体会怎样表达中心意思，帮助学生掌握围绕中心意思写作的方法。阅读要素指导：分析文章围绕中心意思，选取了哪些角度和事例。分析文章围绕中心意思，重点写了什么内容。本单元的人文主题为“以立意为宗，不以能文为本”，意思是文章的辞藻不是重点，鲜明的中心才是文章的灵魂。 本单元为习作单元，重在引导学生体会怎样表达中心意思，帮助学生掌握围绕中心意思写作的方法。 阅读要素指导： 分析文章围绕中心意思，选取了哪些角度和事例。 分析文章围绕中心意思，重点写了什么内容。 本单元的人文主题为“以立意为宗，不以能文为本”，意思是文章的辞藻不是重点，鲜明的中心才是文章的灵魂。 【人文主题】 本单元以“生活处处有真意”作为主题，引导学生用一颗慧心、一双慧眼发现寻常生活的“亮点”，围绕中心意思抒写生活中的真实经历和感受。 教材安排了两篇精读课文——《夏天里的成长》是一篇散文，围绕“夏天是万物迅速生长