2023年“基于阅读的课堂教学”心得体会.docxVIP

“基于阅读的课堂教学”心得体会 3月17日，春色正好，在刚结束新课，正式转入复习的关键时间点，我们迎来花都区教研院杨和平院长“知时节”的2022学年第二学期“基于阅读的课堂教学”送教送研校校行活动的花山中学专场。精彩的课堂，精准的指导，让我们大开眼界，受益匪浅！ 一、循循善诱教阅读 第二节课，窗外，木棉开得正艳；教室里，同学们在杨院的指导下，学得热火朝天。课题“这是真的吗？”设置悬念，引人思考。 第一步，用小说的《谁的微信》的前半部分，设计问题：“你认为老高会怎么回答桂芬的话？你的理由是什么？（4分）”，前后投影出6位同学的答案，引导同学们对照老师给出的“评价量表”，讨论判定得分情况。老师，循