浅析即兴演说的话语建构策略.docxVIP

学科分类号（二级） 本科生毕业论文（设计） 　 题　　目　 浅析即兴演说的话语建构策略　　　　　　　 姓　　名　　　　　　　　　　　　　 学　　号　　　　　　　　　　　　　 院、　系　　　　　　　　　　　　　 专　　业　　　　　　　　　　　　　 毕业时间　 20 年7月1日 　　 指导教师　　　　　　　　　　　　　 职称（学历/学位）　　　　　　　　 云南师范大学教务处制 浅析即兴演说的话语建构策略 摘 要：说话是一门艺术，无论是对任何阶层的人来说都很重要，话语的建构也是最富有语言性的艺术，在社交场合中至关重要。伴随着经济的高速发展，语言作为信息传播的主要符号形式，其特点也越来越视突出，因而在一些特殊的行业中，对于话语的建构策略也在不断寻求新的视角。即兴演说是考验说话者语言语言能力表达最直接的话语建构，也是人们日常交际中最常见的，但是即兴演说很难把握，只有思维敏捷、记忆力强和反应力迅速的人才能及时作出反馈。对即兴演说使用最普遍的主要是广播或电视节目主持人，通过有声语言来表达主题，及时体现深刻的思想内容。因此，主持人的语音语言实际上是一种既有教育意义又有审美情趣的广播电视口语。主持人一般都是起着传播者的角色，从这个意义上讲，广播电视媒体、播音主持艺术专业人员都是即兴演说的实施者。然而，近年来，出现在主持人面前的“语用失误”现象并不少见，而且变得越来越严重。因此针对主持人在即兴演说中语言失误对观众产生极坏的影响问题中，本文从话语建构的角度出发，明确、完整地表达即兴演说的本质和精神，减少主持人话语失误带来的影响，为语言艺术、话语技巧寻找新的方法。 关键词：主持人；即兴演说；话语构建 一、绪论 （一）研究意义 在出席活动的时候，很多的主持人出现“不会说话、说不好话”的事例存在的有很多的，他们作为支持人，他们的广播和电视的口语对大众有着导向的作用，如果他们的口语发音很准确的话，会增加人民观众的审美。但是在这几年来，有很多的支持人或者是播音员在面对镜头的时候经常的发生“语用失误”的情况，而且这种现象是越来越严重了。在2010年1月19日的时候，金文雄作为一个国家的广播电视总局中心主任，曾在郑州举办的“星光” 电视主持艺术论坛上就特别是在支持过程中会有失语和乱语的情况。播音员与主持人的有声语言是对本次活动的主题进行阐明，也是对活动地思想内涵进行描述。有声语言是一种很重音员与主持人在节目中的“语用失误”的现象。加强他们在即兴口语表达能力的培养。 在当前的中国这样的主题的现状和中国的播音与主持艺术专业课程和专业设置的现状，笔者希望从人际传播的理论视角，过程语言代表广播电视在人际传播领域的主人，寻求国内大学广播奠定了坚实的理论基础和艺术专业，为了建立改革。近年来，出现在主持人面前的“语用失误”现象并不少见，而且越来越严重。 除了内容、形式和技术的改进和改进之外，电台和主持人之间的语音和语言是具有中国特色的特殊专业，都与中国的国情。虽然发展时间很短，但近年来发展迅速，洪水不断增加。 随着时代的发展和社会经济的需求，媒体和中国传媒大学还有浙江大学的沟通，一些在大学的年纪较大的学者已经意识到口语表达的重要性，为今后的电台和电视台的主持人，主持人即兴口语也发表了一些论文，许多高校也跟着电台主持人艺术生”即兴口语表达”的课程，但课程是不很完美的。本研究致力于加强在中国广播艺术学科。特别是“口头即兴创作”应被视为“知识”和“实践教学体系”的专业训练，艺术是一门特殊的专业性、学科性和理性的专业艺术教育。 （二）研究方法 本文探讨了主持人的即兴演讲语篇的建构策略，即即兴口语表达机制。在说话的时候运用“语言表达”课程训练法的理论原理，是能够促进我国广播电视艺术专业教学改革的。主要研究方法有： （1）文献法。在本文中，话语策略的即兴演讲理论文献探讨。技术路线是从图书馆借的书和有价值的回顾已有的研究结果通过中国网络。 （2）归纳整理法：在掌握相关理论知识、材料数据的基础上，运用归纳、演绎、推理等理论分析方法进行分析，从而对即兴演说的话语建构策略的相关资料归纳总结。 二、即兴演说和话语建构概述 （一）即兴演说的概述 所谓即兴演讲是自发的，或者要求在某些场合当着大家的面来说话。没有稿子拿给你念，是一种表达感情的口语交流，发言人没有作任何准备，看他自己想说什么就说什么，有什么感受都可以表达出来。 1.口语表达的审美心理学 审美心理学是心理学的一个分支，是对人类心理活动规律的审美研究和阐释的过程。什么是审美呢,而对于心理活动就是指人们的知识、情感和意义。换一理学之间，这是在社会学的范围内。 根据上面的说法且将这种观点进行延伸，笔者认为，在口语上的表达要有审美的心理，而且审美心理学就是在审美过程时，把口语表达当成审美的对象来产式的“人际传播。虽说在传播过程中“