高中物理人教版必修111质点参考系和坐标系教案Word版含解析.docVIP

教课课题 1.1质点参照系和坐标系 教课课时 课时1 1．掌握质点的特点，认识成立质点模型的意义和方法，能依据详细状况将物体简化为 教课目的 质点．知道它是一种科学的抽象，领会科学抽象是一种广泛的研究方法． 2．理解参照系的选用在物理中的作用，会依据实质状况选定参照系． 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用． 教课重难点 教课方法  对证点观点的理解，物体能够看作质点的条件 自主研究、模型展现、分组议论、自主概括、教师评论 教课过程 一、课前导学 1、什么是机械运动？ 2、什么是质点？物体在什么条件下可看做质点？ 3、为何要成立质点模型？ 4、什么是参照系？ 5、物理对我们的生活和社会的发展有着如何的影响？ 6、为何引入座标系？ 二、课中导学 （一）质点 自主学习并议论： 1、什么是质点？ 2、为何要成立质点模型？ 3、经过议论以下问题，领会物体可看做质点的条件？ 思虑1．地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1．5×1011km．研究地球绕太阳的公 转时（不考虑地球自转），能不可以把它当作质点?研究地面上各处季节变化时，能不可以把它当作质点? 思虑2．撑杆跳高是一项特别刺激的体育运动项目，一般来说能够把撑杆跳运动分为以下几个阶段： 助跑、撑杆起跳、超出横杆．议论并思虑后回答： (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，可否将运动员当作质点? (2)剖