《核舟记》PPT课件(第1课时).ppt

* 核舟记 第1课时 名言::师范为教育之母。——张謇 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 魏学洢 生于1566年，卒于1625年; 其所得之核舟为王叔远1622年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年所刻。 作者介绍 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 1、?文体“记”：“记”是古代散文的一种文体。 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等. 本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。　 知识链接 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 2、?数量词的用法： ①古代省略量词应补出。 ?②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 知识链接 名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》 重点词语 通假字 诎右臂支船 诎通屈，弯曲 左手倚一衡木? 衡通横 舟首尾长约八分有奇 有通又，放在整数与零数之间 盖简桃核修狭者为之? 简通拣，挑选 词类活用 卧右膝? 卧：动词的使动用法，使……平放 中峨冠而多髯者为东坡 ?峨冠：戴着高高的帽子 居右者椎髻仰面? 椎髻：梳着椎形发髻 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 请同学们自读课文，对课文形成初步认识和理解并回答下列问题。 （自学提示：1、准确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不结巴，不回读，读出语气和深情。2、独立思考并完成下列各题。） 整体感知 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 *