画杨桃内容教学.pptxVIP

谁的眼睛最闪亮;画杨桃;1; 认认真真 老老实实 和颜悦色 审视 严肃 哈哈大笑 嘻嘻的笑 ;初读与感知;初读与感知;我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。; 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。; 朗读课文第2-16自然段，思考：看到“我”的画的杨桃，同学们和老师的做法有什么不同？圈画相关词句。; 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”; 老师看了看这幅画，在我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家： “这幅画画得像不像？”; “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好---笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。; 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”;“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。”;对比读一读;