人教版语文八年级下册成语、语法、标点选择题专项练习.docxVIP

4 4．下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（） A．他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。B．不可言喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 C．高高低低的房屋鳞次栉比，庄亚肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。D．何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。 6．下面一句话的主语和宾语分别是（） 那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。 A．舌头他 B．舌头两腮C．砂纸两腮 D．舌头摩擦 8．下列句子标点符号运用恰当的一项是（） A．何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、一副关公相貌。 B．当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 C．可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他 D．他在《五柳先生传》这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食”。 4B6B 8B 下列加点的成语运用不恰当的一项是（） 下列加点的成语运用不恰当的一项是（） 《观潮》一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。 上帝在他们的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。 超市里的商品鳞次栉比，想要什么就有什么，非常方便。 朗读应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想像诗中的画面，体会是人的感情6.对下面的句子成分分析正确的一项是（） 对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。 A.前一个“损失”做谓语。B.“首先”做补语。 C.前后两个“损失”分别是主语和宾语。D.“人们”是主语。8.下列句中标点符号使用不正确的一项是（） A.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 B.“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗” C.“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” D.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱先生。” 4、C 6、C 8、D 4 4．下列加点的成语运用不恰当的一项是（） A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。 这些石刻狮子有的母子相报，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，栩栩如生。 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点式的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽， 正是一个承前启后、生命交替的旺季。 6．下面一句话的谓语和宾语分别是（） 最近北京人民广播电台还播放了阿隆.阿甫夏洛穆夫以北京胡同为主题的交响诗。 A.还播放 B.广播电台播放C.播放交响诗 D.还交响诗 8．下列句子中破折号的运用恰当的一项是（） A.我想起幽远的车铃，晴天里的马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风——这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤 我 。 B.“什么是爱情——在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。” C.当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求——不要弄乱我画的圆圈。 D.仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。 4 4、下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（） A、这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是 1:1。B、欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 C、钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。 D、这个洞慷慨大方，一视同仁，不管仍进去什么东西，它都照收不误。 6、下面一句话中句子成分的分析正确的一项是（ ） 像古代意大利版画中人物的头颅一样，他的头表现出他的聪慧和坚强的性格。 A、 主语：人物；谓语：表现。 8、下列句子中标点符号运用恰当的一项是（ ）A、牛背上的笛声何处去了那满流着夏夜的香与热的笛孔。B、是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。C 8、下列句子中标点符号运用恰当的一项是（ ） A、牛背上的笛声何处去了那满流着夏夜的香与热的笛孔。 B、是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。 C、南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美，直线是否更符合新的审美观D、我不明白韩麦尔先生今天为什么穿得如此庄重严肃 4、B 6、D 8、B 下列加点的成语运用