《乌鸦喝水》第二课时教学设计精编.docVIP

《乌鸦喝水》其次课时教学设计精编 　　《乌鸦喝水》其次课时教学设计一 　　教材分析 　　《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》，它用形象、生动的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简洁，却能给人以启迪。教学这一课，将进一步培育学生思索和实践的科学探究精神，体会动手和用脑的乐趣，激发创建的热忱。 　　学生分析 　　低年级的学生爱表演，喜爱想象，有较强的求知欲。学习这一课的时候，学生经过半个学期的学习，也有了肯定的识字基础和朗读实力，并具有肯定的自主、合作学习实力。 　　设计理念 　　以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想。依据“老师为主导，学生为