古诗《枫桥夜泊》评课稿.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 古诗《枫桥夜泊》评课稿 王崧舟老师在《枫桥夜泊》的中说：“这就是经典的魅 力，这就是文化的力量。”我听完课想说的第一句话是：“这 就是大师的魅力，这就是语文的力量。”再一次被王特深厚 的文化底蕴，行云流水般的“诗意语文”所折服。 在促进学生生命和谐发展的同时，努力实现自我生命的 和谐发展，让师生在教育的大地上诗意栖居”，我想他做到 了，同时在感受王老师“情韵在胸、绕梁不散”的诗意课堂 之后，张继笔下写尽天涯孤旅愁苦幽怨的夜半钟声依旧余音 绕梁，久久不绝，的确，我们千万不要忘了瑰丽的经典魅力 永恒，灿烂的文化需要传承 课刚开始，王老师就引领着学生沿着文化的江河逆流而 上，逐一呈现诗句。从当代诗人陈小奇的歌词《涛声依旧》 开始，然后是两百多年前清朝诗人王世祯写的《夜雨题寒山 寺》中的诗句，再接着是五百多年前明朝诗人高启写的《泊 枫桥》中的诗句，又接着是八百多年前宋朝诗人陆游写的《宿 枫桥》中的诗句。其实，细心的学生已经发现，所有的诗句 都跟钟声有关，而且是寒山寺的夜半钟声。所以当王老师在 逐一呈现这些诗句的时候，这些诗句就像一浪一浪的钱塘江 大潮，激起了学生的好奇心。他们的好奇心越来越重，越来 越浓，到最后如钱塘江大潮铺天盖地：为何这些诗人都要写 寒山寺的夜半钟声?这钟声怎么有那么大的魅力?当学生的 好奇心充满胸膛的时候，学生有了强烈的学习期待，《枫桥 夜