英语教学动态与热点问题探讨;第一部分:1、国际外语教学与研究的发展趋势;2、世界各国在中小学外语课程价值方面所取得的基本共识;3、以下几个方面的变化;思考题:什么是语言? 外语教学教什么?;第二代:结构主义语言观(20世纪40年代);第三代:交际语言观;思考题:何为交际能力?;思考题:交际语言观对语言教学的启示?;《课程标准》所体现的语言观;思考题:人们是如何学习语言的?;思考题;《课程标准》所体现的学习观?;人本主义学习观;3、学习是渗透性的(pervasive),也就是说,它会使学习者的行为、态度,乃至个性都发生变化。
4、学习是由学习者自我
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