《现代职业教育体系规划教材》编写思路要求及注意事项（新版）.doc

PAGE PAGE6 / NUMPAGES9 《现代职业教育体系规划教材》 编写思路、要求及注意事项 一、编写思路和要求 总体思路：以提高学生综合职业素养、技术能力和服务终生发展为目标，以产研融合、工学结合为切入点，以组织编写体现新知识、新工艺、新技术的实训教材、专业课程教材和面向先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和现代农业的新专业教材为重点，形成一批具有广东现代职业教育体系特色、符合广东职业教育教学改革需求的教材，为推进技能型人才培养模式改革和加快培养秤、建设、管理、服务第一线需要的初、中、高级技能人才提供坚实保障。 本系列规划教材要充分体现以下编写特色： 校企结合，理实一体 结合课程改革实际，与企业有关人员联合编写，体现校企结合教学成果。 专业核心课程要紧密联系实际应用，体现教学做一体化教学理念。 “双证”融合，突出实训 满足“双证书”教学要求，紧密联系职业技能鉴定考试及相关资格考试内容。 根据相应工作内容及工作过程，精心设计实践性、可操作性强的学习及实训项目。 案例真实，体例新颖 采用真实、新颖、切合生产实际的工程案例。 采用“任务驱动，项目导向”的编写模式，由项目任务、实际案例导入教学过程。 设置若干互动性强的栏目，创新体例，注重实用。 资源丰富，方便教学 提供方便的教学资源，如电子教案、PPT课件、试卷及答案等。 提供丰富的教学资源，如动画、视频、虚拟仿真演示等。 提供学生自学资源，如习题答案、拓展资源库等。 主要提示： （1）从学生的实际情况出发，充分尊重学生学习过程的认知规律，循序渐进、深入浅出、强调实用、注重操作、语言流畅、文风朴实。全书结构合理、层次清晰、重点突出、表述准确，本着精简、高效的原则来讲述具体内容，文字精练、简明、生动，但不失严谨，不说空话、废话。 （2）大段文字可采用图或表的形式简洁直观地表达。所有图按章（每章）统一编号，例“图5-1 ×××”，图有图题；所有表按章（每章）统一编号，例“表 3-2 ×××”，表有表题；上述在文档中位置为图上、表下居中；图表均需在正文中提及，如“……现金账户如图2-1所示”。 （3）所有举例中涉及的年份，要体现一个“新”字，可改的尽量改为2012年及之后的年份；例子尽量选用近三年的；要用最新的法律法规。 （4）所涉案例，除非自己已作重新编写，要注明资料来源，以免引起侵权纠纷。 三种资料来源格式: ①资料来源：作者，书名，出版单位，出版年份。 ②资料来源：作者，文章名，刊物名，年月日。 ③资料来源：作者，文章名，（网名）网址，年月日。 二、关于内容提要 内容提要一般放在扉页后面的版权页上，它向读者扼要介绍本书内容、特点和读者对象，便于读者了解选购。撰写时要求： （1）抓住本书内容实质，概括准确（不能是章节目录的堆砌）。 （2）坚持实事求是态度，贴切反映教材特点。 （3）文字精炼，简洁明了，字数300字以内为宜。 三、关于前言 前言在撰写时一般由以下几个部分组成： （1）为什么要编写本教材，编写的背景和目的。 （2）本教材的大致内容和区别于其他教材的特色。 （3）本教材的参主编人员组成及其编写分工情况。 （一般情况下只列人名和学校，不写明其职务与职称） （4）本教材的适用对象。 （5）本教材的配套资源情况。 （6）教学安排建议（表格）。 （7）致谢等书面语。 （8）署名与日期。 四、关于文后参考文献 请参照《中华人民共和国国家标准：文后参考文献著录规则（GBT 7714—2005）》罗列参考文献。该标准网上可下载，参考下载网址为： 国家标准查询网 /index.aspx 五、关于图片 书中插图包括两大类：即线条图和图片。图片质量的保证需作者的支持。图稿中图片质量具体要求再次强调如下： （1）无论单色、双色还是四色图片，均要求提供独立TIF或JPG文件，切记不要插入word文档。 （2）若单色及双色印刷时，所提供图片大小要在5 MB以上，即在正常成书尺寸下，达到300像素/英寸。 （3）四色印刷，所提供图片大小要在10 MB以上，即在正常成书尺寸下，达到300像素/英寸。 图片分为照片图和抓屏图。获取高清晰度抓屏图的方法如下： （1）将计算机显示器屏幕分辨率调整到高清晰度状态下，即：1920×1080。 具体步骤：（显示器左下角）开始→设置（S）→控制面板→显示→显示属性→设置→屏幕分辨率（S）→1920×1080 （2）将所需抓屏图以全屏，显示在计算机屏幕上。 （3）按键盘右上角“屏幕打印”，打开 Photoshop软件，粘贴，合并图层，存储为TIF格式文件。(可粘贴在多种软件中，存储格式TIF或JPG均可。首选TIF格式) 六、交稿要求 （1）做到“齐、清、定”。 （2）内容提要、内封、前言、目录、正文、附录、参考文献、TIF或JPG格式图