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扬州工业职业技术学院就业与创业课程体系建设方案 一、课程简介 5 18 《创业基 岀》和《大学生就业指导》作为两门必修课，各 学时，合 36 2 计 学时， 个学分,并开设创业教育系列选修课程,纳入人才培养方案 和教学计 划。目的是通过系统教学活动，使大学生熟悉国家的就业、创业政 策和法规，具有 适应当前形势的就业与创业基｛岀知识和技能,即通过择业指 导、就业指导、创业 指导,帮助大学生了解社会需求的信息，树立正确的择 业观，增强创业意识，掌握 求职的方法和技巧,不断提高主动适应社会需要 的能力，做好就业准备，顺利实现 就业。 二、教学方法和手段 主要有讲授、演示、活动训练、模拟训练、个别咨询等方法，借助直 观教具进行教学，特别是多媒体计算机具有形象直观、内容丰富、动态呈现 等特点, 有利于知识的获取与保持。培训使用的一些典型直观教具包括 :黑 （白）板、招贴画、投影仪、实物模型、参考文件表格、休闲椅；鼓励学生 通过 网络了解学科信息，指导在图书馆和网络上查阅有关文献资料。采用案 例教学方 法，通过案例分析提高学生的思辩能力和对就业知识的更好掌握。 对热点问题关注并讨论。课堂提问法,激发学生积极思维并提出问题。并鼓 励学生提 问。 1 .专题理论教学。将就业指导课的内容分成专题进行授课，使学生学 习更有针对性。 2 • 录像观摩。组织学生观摩学生求职录像，让学知报递简历、面试、 到单位实习等有着感性认识。 3.企业宣讲。邀请知名企业来学校进行企业文化以及用人理念、招聘 原则等的宣讲，帮助学生了解企业，了解社会的用人需求。 4 .专家讲座。邀请就业与创业指导专家来校开设讲座，帮助学生调整 择业观念。 5 .校友座谈。邀请成功校友来学校和学生开展座谈，让学生吸取校友 的择业成功经验,帮助自己顺利就业。 6.模拟招聘会。通过招聘模拟演练，帮助学生掌握实际求职能力。 7.网络学堂。和清华大学时代英杰公司合作开发职前、职中教育网络 学堂,学生通过网络可以选修职业测评、职业导航、职业规划、创业却岀等 方面的课 程。 8 • 创业能力培训。聘请专业培训机构对有创业潜质和能力的同学进行 相关能力的提增培训,并提供强大的后续支持服务:积极为创业者提供相关 帮助,带 领学员参观创业示范基地，组织专家学者为创业者开展咨询、跟踪 辅导，协助创业 者成功创业。 三、教学内容和安排 1 .创业基础（18 学时） 第一章创业精神 第二章创业能力 第三章创业信 息 第四章创业计划 第五章创业管理 第六章创业融资 第七章创业风险 第八章创业形象 2 .就业指导 （18 学时） AA 职业生涯准备 第—早 第—童 职业测评与职业导航 第二育 职业生涯规划 第四章 就业形势与政策 第五章 就业准备 A-A- * 择业技巧 弟八早 第七章 维护合法权益 第八章 调适就业心理 第九章 走向成功之路 四、课程安排设想 第一学年针对所有新生分两学期讲授课程内容，第—学期 讲授《创业 聲岀》,第二学期讲授《大学生就酸旨导》。36 学时,两个学分。 第二、三学年针对部分学生安排相关选修课程和培训项目（如 GYB、 SYB KAB X 、 等），课时不等， 个学分。另外和清华大学时代英杰公司合作 开发职前、职中教育网络学堂，开展灵活多变的网络教学和测评。适应了大 学生就 附旨导全程化、全员化、专业化、信息化的要求。 就业前（第五学期）针对当年就业形势，邀请校内外专家开设就业讲 座。 这样能保证所有学生全程（一至三年级）接受就业与创业教育 36 至少 学时以上,获得 2+X 个学分，能够掌握就业与创业的基本知识和技能。部 分同学得 到创业拓展训练，增强创业意