高中地理湘教版：流水沉积.doc

主备人 教 教 案 参与人 杨梦君、唐城 执教人 总第 总第 节 班级 时间 审核人 杨梦君 课题 流水沉积 课时 1 教学 目标 理解自然地理环境与人类活动的密切联系，辩证看待人类活动对自然的开发利用行为，树立科学的人地协调观。 教学 重点 难点 认识冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原 教学方法与工具 多媒体，小组讨论法 共性教案 个性教案 复习导入 新课讲授 一、沉积作用 河流中携带的泥沙，在流速降低时，会发生机械沉积作用，在河床上沉积下来。河流流速较大时，可携带比较粗的碎屑颗粒，如山区河床上常沉积有砾石；河流流速较小时，只能携带比较细的泥沙。从上游到下游，河流沉积物逐渐变细 播放《沉积扇形成》视频 冲积扇是河流出山口处的扇形堆积体。 2、河漫滩平原： 河流流经地势平坦的地区常形成曲流，尤以中下游地区常见。 河流在凸岸堆积，形成河漫滩，多个废弃的河漫滩形成宽广的河漫滩平原。 三角洲平原 随着沉积物质的增加，堆积体向海洋一侧扩展，发展成为面积广大的三角洲平原。 活动探究 当河流进入海洋时，河水很快分散，由于流速突然降低而产生沉积作用，同时河水与海水混合，海水中的离子使河水中不易沉积的胶体物质絮凝沉降。在大河河口，尤其是河流泥沙含量高的河口，因泥沙大量沉积而形成三角洲。据此讨论三角洲形成的物质条件和动力条件。 物质条件：河流携带的泥沙。 动力条件：河水流速、海潮能、波浪能、地壳升降等 板书设计 流水沉积 冲积扇 河漫滩平原 三角洲平原 作业布置 教 后 反 思 教 教 案