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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学音乐课节奏教学随笔 学校音乐课节奏教学随笔1　　由于非常缘由没方法在音乐教室中学习。我带着怎样能使同学在班内上得轻松自若呢?这个问题走进二(1)班。歌词根据节奏会读之后，刚一打开录音机听范唱，一个孩子听到音乐后就脱口而出：开始唱戏了!随后用劲地在咚咚咚咚呛这一句呛的字音上用铅笔在他的文具盒上敲了一下。这一举动提示了我，何不让全班同学一起来?这样既可以掌控旋律，又可以增加爱好。于是我提出了：大家仔细听音乐，当你听到呛字时，就用铅笔敲一下文具盒。这一来教室沸腾了，又很快静了下来。第一次没有按要求做到，全部的衬词咚咚咚咚呛全敲了起来;第二次在老师强调了要求之后，95%的同学能够作到。同学的爱好极度深厚，每个同学都特别投入地听着音乐，嘴里唱着歌词，惟恐再漏敲掉一个呛字。下课铃声响了，同学还再要求再敲一遍。　　我的教研专题是低班级音乐教学中以动激情的试验讨论，就是让同学在音乐课上动起来，通过让同学身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发同学的学习爱好，使同学有爱好参加到教学之中。我在试验讨论期间，尽量运用一些可以让同学都能参加的形式。如：说，动，表演等等。　　《过新年》一课，我的教学思路的设计是通过发觉问题的方法来引入教学→教唱1、3、5乐句→学唱全曲→同学自由表现你听到的歌曲内容→在尽情的表演中同学不断的重复