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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认数一 教学设计 认数一 教学设计1　　教学内容　　练习二〔教材第25页练习二第1－6题。〕　　课时　　第十课时　　教学目标　　1、通过练习，让同学进一步加深对10以内数的认识，初步形成相对完整的认知结构。　　2、培育同学综合运用所学知识，解决实际数学问题的技能。　　3、在练习的过程中，让同学进一步体会10以内数的实际应用价值，加强数感，进展思维。　　教学重点　　综合运用所学知识，解决实际数学问题　　教学难点　　同上　　教学环节　　一、复习回顾回顾10以内的数，着重在6—10的数。　　让同学用学过的数说一句话，完成第1题。　　二、进行练习　　1、第2题：　　同学独立填数。　　填好后，从小到大或从大到小的顺次读一读。　　提问：比6大的数有哪些？比6小的数有哪些？　　3接近1还是接近10？……　　你能学着老师也来提出问题考考老师和同学吗？　　2、第3题：　　给同学读题，再让同学说说题目的意思。　　独立完成，再沟通。　　3、第4题：　　读一题，做一题，留意分清第几盆花与第几盆有几朵花。　　留意进一步体会左、右方位的不同　　4、第5、6题：　　先让同学独立完成，再充分沟通。　　强调有条理的思索，答案不是唯一，但答案只要填一个。　　三、总结评价　　说说练习