《流浪者之歌》PPT教学课件精品公开课比赛.pptVIP

吉普赛人 吉普赛人是一个天生流浪的民族，总是给人一种神秘感。他们内心有着很强的民族性格，他们拒绝其他文化与变化，保守着内心关于流浪的一些浪漫的向往和天生的特质。他们用流浪抒写着一代一代的历史，出生时是起点，死亡时是终点。他们中很多人在唾骂声中生活，过着只有自己民族才能理解的日子。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 萨拉萨蒂 萨拉萨蒂（1844～1908），西班牙小提琴家、作曲家。幼年时即学习小提琴，八岁登台演奏。其演奏技艺精湛，音色甜美纯净，因而它被后人称为“帕格尼尼再世”。他一生中创作了大量的小提琴独奏曲和协奏曲，大大丰富了小提琴的表现力。代表作品为小提琴独奏曲《流浪者之歌》、《卡门主题幻想曲》、《阿拉贡霍塔》等。 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 流浪者之歌 《流浪者之歌》，又名《吉普赛之歌》，是西班牙小提琴家、作曲家萨拉萨蒂的代表作之一，也是小提琴独奏曲中不朽的名篇。萨拉萨蒂的作品自始至终十分讲究效果和技巧，都是纯粹的小提琴作品。这一首乐曲是萨拉萨蒂所有作品中最为世人所熟悉的名作。它那回肠荡气的伤感色彩与艰涩深奥的小提琴技巧所交织出来的绚烂效果，任何人听后都会心荡神驰。 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 欣赏提示 1.《流浪者之歌》也有译作《吉普赛之歌》。全曲由四个部分组成。 2.开始是序奏，c小调，四四拍，中庸速度。先由乐队全奏一段伤感的旋律。紧接着，独奏小提琴在G弦上奏出同样的乐句。从提琴有力的演奏里，可以感受到一种悲愤的情感。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 3.这段音乐一出现，会使人们想到这样的情景：在一个吉普赛小乐队前站着一名小提琴手，他指挥并领着这个乐队进行合奏，这正是吉普赛人传统的演奏方式。在它之后，小提琴演奏一大段“华彩”，它是用富有特色的吉普赛音乐素材写成的。在吉普赛常用的音阶里，第四音常常升高半个音，而第三音和第六音则降低半个音，这首曲子正好有这些特点。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 在这一段里，小提琴继续发挥了各种演奏技巧。 4.当人们听完小提琴的这段“华彩”，会感到它的民族风味浓郁，甚至有置身于吉普赛人之间的感觉。 5.第二部分是柔和的慢板，速度比较自由。它把吉普赛人生活中忧郁、痛苦的一面作了细致的描绘。 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 6.第三部分曲调优美，略带哀怨气氛。 7.它是根据一首吉普赛民歌曲调写成的，描写了吉普赛人到处流浪卖艺的贫苦生活。旋律优美动人，但蕴藏着痛苦和辛酸。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 8.最后一部分是有生气的、活泼的快板，这是一首欢快的舞曲。乐曲从c小调转到C大调上，小提琴和乐队一反前面那种哀怨的情绪，爆发出火一般的热情，表现出吉普赛人豪放的性格和乐观的情趣，即使生活在困难之中，他们也能寻找到快乐。 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 9.最后一段演奏速度非常快，发挥了小提琴的高超技巧，例如快速跳弓、左手拨奏与右手拉奏交替运用等。乐曲在情绪上越来越高涨，最后在极为欢快、热烈的气氛中结束。 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 * * * * * * * * * * * 流浪者之歌 小提琴独奏 油画《森林中的吉普赛人》 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 * * * * * * * * * * *