《认识钝角、锐角》课件-青岛版.pptxVIP

青岛版(六年制) 数学 二年级 上册 小制作——角的初步认识 认识钝角、锐角 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 情境导入 找出直角，在括号里画“ √”。 N L ∠ ( ) ( ) ( √ ) ( ) ( √ ) 返回 Q 探究新知 你想做一个什么角? 返回 Q 可以通过折一折、 剪一剪、摆一摆等 方法来做不同的角。 如何得到一根角? 返回 Q 把一张正方形纸 先纵向对折1次。 可以用纸折一个直角。 再横向对折1次。 可以得到直角。 返回 Q 用纸剪一个比直角小的角。 返回 Q 将另一根小棒的 一端与这根小棒 的左端相接，作 为角的另一条边。 把一根小棒沿水 平方向放置，作 为角的一条边。 用小棒摆一个比直角大的角。 得到的角比直 角大小。 返回 Q 利用活动角摆出3个不同的角。 返回 比直角小的角叫锐角。 比直角大的角叫钝角。 锐角 直角 钝角 返回 Q 课堂练习 1 .下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是 直角?哪个角是锐角?哪个角是钝角? 钝角 直角 锐角 返回 Q 2.用三角板比一 比，是锐角的画“ √ ”,是钝角的 画“〇”。 ( √ ) ( ○ ) ( O ) ( √ ) 返回 Q 3