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农村教师地方性知识的调查研究的中期报告 尊敬的老师和各位专家： 我正在进行一项关于农村教师地方性知识的调查研究，现在我向大家呈报中期报告。 一、研究目的 本研究旨在探讨农村教师在地方性知识方面的了解程度、获取途径以及应用情况，为提高农村教育教学质量提供理论依据。 二、调查方法 本研究采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行，收集到了来自不同地区、不同年龄、不同教育背景的100位农村教师的答卷，并与其中10位教师进行了深度访谈。 三、调查结果 1. 农村教师的地方性知识了解程度不尽相同，其中20%的教师对所在地区的历史、文化和地理等方面知之甚少。 2. 大多数农村教师在获取地方性知识方面主要依靠自己的生活和工作经历，也有部分教师通过查阅资料和向当地居民了解等方式获取。 3. 农村教师在教学中应用地方性知识的情况不够普遍，其中只有30%的教师会在教学中融入所在地区的历史、文化和地理等方面的知识。 四、存在问题和建议 1. 农村教师的专业知识需要进一步提升，提高教师的全面素质，同时加强对地方性知识的培训和补充。 2. 政府和学校应该采取措施，提供更多的有助于学习和掌握地方性知识的资源，包括书籍、资料、课程等。 3. 教师要善于从自己工作和生活中吸取经验和思考，发挥自身优势，不断学习和探索地方性知识。 以上是我对于农村教师地方性知识调查研究的中期报告，谢谢各位专家的关注和支持。