一年级下册：《找规律》.pptVIP

知 识 宫桃州四小 张俊 知 识 宫 知 识 宫 01234567891011121314 201345678910111213142222222 20134567891011121314444444 20134567891011121314666666 2013456789101112131420135791011121314888888 2013456789101112131420135791011121314101010101010 2013456789101112131420135791011121314101010101010121212121212 201345678910111213142013579101113141010101010101414141414141414 01234567891011121314 01234567891011121314111111111111 01234567891011121314888888 01234567891011121314555555 01234567891011121314222222 1 31 315 3157 31579 3157911 315791113 2 25 258 25811 25811 25811141720 134567158101213149112 134567158101213149112 6931512 315333333333333333333336912 69151231515151515151515151515151515 2467810 2467810 246781077777777777777 2468107888888888 2461078101010101010101010 知 识 宫 知 识 宫欢迎再来 创作意图及所达到的效果： 这节课的目的是通过观察图与图,数与数之间的排列关系，培养学生发现规律，用自己的语言概括规律，并按规律进行推理的能力。对于一年级小学生，怎样把抽象的数列的思想方法，直观形象而又生动有趣地呈现在他们面前，让他们饶有兴趣地，愉快而又轻松地获得它，我设计了这样的课件，首先听鼓点的规律引出新课，激发学生学习兴趣。使学生全身心地投入。其次，根据颜色与形状的不同，通过观察引导学生发现，概括规律并进行推理。再次，从数字的排列中发现规律进行推理。这两层利用颜色、闪烁、动画等手段，使学生全身心进行观察、选择、判断等一系列心理活动，符合一年级学生以形象思维为主的特点。最后，根据一年级学生有意注意 持续时间短的特点，围绕教学内容, 设计了一个帮助鸭司令排队的游戏，让学生在音乐声中动手、动脑，充分表达自己的想法，使学生消除疲劳，更好地投入到以后的学习中。