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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 论乡村振兴背景下民族地区寄宿制学校生活对学生的影响 1,2 2 2 郭 墎 李春林 陈 瑶 1.昆明学院 教师教育学院，云南 昆明 650214 2.云南师范大学 教育学部，云南 昆明 650500 摘要：教育振兴是遏制民族地区反复性贫困的根本方法，寄宿制度是促进教育公平的一项有益举措。以往研究多 聚焦寄宿制度的积极作用，较少关注学校教育完全替代家庭教育对学生产生的影响。本研究以怒江州福贡县寄宿 制学校为田野点，研究发现“寄宿制”对学生的学习、生活、心理健康及民族文化传承均产生负面影响。寄宿制 学校创建有生命温度的家庭化的自然教育，是巩固教育脱贫攻坚成果，赋能乡村教育振兴的根本途径。 关键词：乡村振兴；寄宿制学校；家庭化教育 中图分类号：G40-01 文献标识码：A 我国脱贫攻坚战取得全面胜利之后，学校教育基 若在家中，学生们或许会跟父辈去田间劳作，学习种 本普及，教育机会相对公平。教育振兴是乡村振兴的 田和收割的劳动技能。但由于，他们三分之二的时间 基础。相比发达一些的城市地区的学校教育而言，地 是在学校中度过的，导致无法参与这些劳作，也就没 理位置偏僻、交通不便、自然环境恶劣的边疆民族地 办法进行这些技能的学习。 区寄宿制学校教育短板甚显，需要更多的关注以及政 由于这些寄宿制学校中的学生们每10 天中有7— 策支持。课题组以云南省怒江州福贡县为田野点，探 —8 天是待在学校里的，这样的生活导致他们在家里的 析寄宿制学校生活对学生的影响，为脱贫攻坚与教育 时间相对较短。因此，他们对家庭伦理道德的体会便 振兴的有效衔接提供理论研究和实践探索。 略显肤浅。学生们没有时间或很少有时间体会尊老爱 1 寄宿制度对学生学习方面的影响 幼、长幼有序的家庭伦理；没有时间看到父母在面对 生活时的艰难付出，无法体会生活之不易。而学校对 学业适应是一种学习的行为过程，同时也可反应 学生只是一些口头上的说教或简单的思想品德课程的 出学生的学业和其适应能力的倾向。从福贡县寄宿制 开展。 学校的调研情况来看，学生们的学业适应还是存在问 题的。学生们离开家，进入学校，正常的上课交流要 2 寄宿制度对学生生活方面的影响 用普通话。他们用习惯了傈僳语等本土语言，所以很 饮食质量对于身体处在发育的关键期的小学生来 多小学生普通话的表达还存有障碍。这时候学校老师 说至关重要。饮食情况对于学生的身体发育以及情绪 要注重对学生普通话的教授和引导，而笔者看到的实 都有直接的影响。通过调研得知，由于国家对民族地 际情况则是，部分老师直接用傈僳方言授课。致使本 区寄宿制学校的大力扶持，学生们可以不交一分钱， 就不懂普通话的小学生更没有机会学习和练习普通话。 而在学校里吃上热腾腾的饭菜。但笔者发现，这些寄 语言的障碍对学生们后期文化课的学习，也会产生负 宿制学校的食堂卫生条件较差，厨房设备老化，饭菜 面影响，这就造成了福贡县寄宿制学校生的学业适应 质量难以得到保障。目前，全国农村小学寄宿制学生 问题，同时也是家庭化教育问题的一种体现。 人数约为934.6 万人，占小学在校生总数的14.1%。西 在知识学习方面，学生们可以在教师的引导和帮 部地区寄宿生比例明显高于中部和东部地