部编语文六年级上册《丁香结》教学反思.docxVIP

部编语文六年级上册《丁香结》教课反 思 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文,作者 宗璞，写的是作者在一次春雨中突然发现一柄柄的花蕾好似 一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句， 开始了作者的人生体悟。作者以丁香结象征生活中解不开的 愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们 既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芳香的丁香的 同时，也给你幽怨的丁香结。这就是生活的常态，也是本 文给我们的深刻启迪。 一、重视导入部分的设计。 好的初步是成功的一半。小学语文讲堂教课的导入至关重要，所以我在设计本课的导入环节的时候，从课后的阅读链接下手，经过指引学生吟诵阅读链接中的诗句，指引学生来认识，在先人诗歌的意象中，丁香代表解不开的愁怨，由此引出问题为何丁香会有这类意象，指引学生从课文中找出丁香被称为丁香结的原由，由此引入课文。 二、以读带讲，边读边悟。 .以问题作为牵引，指引学生在读中感悟，自主研究， 着重培育了学生的语文学习能力。在精读课文时，经过提出问题“作者眼中的丁香是什么样的？作者是从哪些方面描绘 丁香的？”指引学生经过默读、阅读等方法，抓住重点词句，总结出作者是经过颜色、形状、香味三方面来描绘丁香的， 并经过朗诵来领会丁香花开的茂盛、芳香，读出作者对丁香的喜欢。 三、联系生活，深入感悟 课文最难理解的就是作者最后的人生感悟，在学生学习这一部分时，经