高中语文必修四《登高》课件.pptxVIP

一路风雨一路情——杜甫《登高》及其他作品执教年级：高一执教人：无锡市特殊教育学校 黄立英 ? 【学习目标】? 1、赏析《登高》诗，体会情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。? 2、探讨安史之乱后杜甫在漂泊流离中的情感变化及其主流情感,体会其沉郁顿挫的诗歌风格。? 【学习重点】? 分析《登高》情景交融的手法，体会诗人的情感。? 【学习难点】? 探讨杜甫忧国忧民的情感在不同人生阶段的体现。 ? 诵读欣赏——“知新”?整体感知? 听朗读，找出最能体现诗人情感的两个字：“哀”“悲” ? 品“景”? 1.诗人登高一般会望远写所见之景，那么本 诗写景了吗？如果有请读出来。 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。? 2.找出诗中描写的景物并概括其特点，说说诗人描绘了一幅怎样的画面，体会诗人的感受。 ? 品“景”? 2.找出诗中描写的景物并概括其特点，说说诗人描绘了一幅怎样的画面，体会诗人的感受。 ? （秋天的急）风、（ 高）天、（哀）猿、 ? （清）渚、（白）沙、（ 低飞盘旋的）鸟 ? （萧萧落）木、（滚滚长）江? 阔大苍凉的长江秋景图；→悲凉、悲苦、悲怆,孤独无依、人生苦短 。补充：什么叫意象？? 明确：寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”。 ?