原创力文档《伴性遗传》说课稿
各位老师您们好！今天我要为大家讲的课题是伴性遗传。
我对本课题进行了以下分析：一、教材分析 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、作业布置 六、说板书设计
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
本节内容是普通高中课程标准教材书生物必修二第二章第三节的内容。它以色盲为例，讲述了伴性遗传的现象和规律，与前面学过的受精作用、孟德尔的遗传定律紧密相连，它也进一步说明了基因与性染色体的关系，它是基因分离定律在性染色体遗传上的应用。本节内容对学生进行情感教育起重要作用，同时本节课也为其他学科和第五章第三节的学习奠定了基础。
2、教学目标：
根据教学大纲，结合该节教材的特点以及学生的实际情况，我确定了如下教学目标：
（1）知识性目标：
= 1 \* GB3 ①说出伴性遗传的概念
= 2 \* GB3 ②概述伴性遗传的特点
= 3 \* GB3 ③举例说明伴性遗传在实践中的意义
（2）能力性目标：
= 1 \* GB3 ①运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律
= 2 \* GB3 ②培养探究问题的能力，获得研究生物学问题的方法
（3）情感价值观目标：
= 1 \* GB3 ①树立正确的价值观
= 2 \* GB3 ②人口教育（优生优育）
3、教学重难点以及确定依据：
（1）教学重点：伴性遗传的特点
（2）教学难点：分析人类红绿
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