初三化学实验专题复习.docxVIP

精品文档  实验专题复习题 一、水的净化及组成 1、某校化学兴趣小组的同学到学校周边的水渠中取了一定量的水样进行如下实验探究： 兴趣小组的同学发现取回的水样浑浊且有一股臭味。小方提出往水中加入适量的某种物质，搅拌后即可消除臭味，该物质是 ；小明认为将水样进行 （写出一种实验操作的名称）可得到澄清透明的水样。通过以上两步的操作，得到的水中可 能还含有其他杂质，若想得到纯度较高的水，你认为可选择以下操作中的 （选填编号）。 A.蒸馏 B.加明矾 C.通入氯气 为了探究水的组成，某同学用以上所得的水利用右图装置进行实验。通电一段 时间后， 两电极上都有气泡产生， A 量筒中收集到的气体能使带火星的木条 ，B 量筒中收集到的气体能 。它们的体积比约为 ， 该实验能证明水是由 元素组成的。电解水的化学方程式 ，该反应的基本类型属于 （选填“化合”、“分解”或“置换”）反应。 由实验（2）可知，水在一定条件下可生成 H 。氢能源与其他能源相比有许多优点， 2 你认为其中最突出的优点是 （填序号）。 A.来源广泛 B.产热量高 C.产物不污染环境 D.具有可燃性 二、探究空气组成（药品选择、现象、数据处理、失败原因分析等） 同学们为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）。请回答： ⑴小红点燃红磷，观察到红磷燃烧产生大量 ，写出该反应的化学方程式 ，反应结束，待气体冷 却后，她打开止水夹 C，观察到 ，该实验证明氧气约占空气体积的 。 ⑵小军也按图中的装置进行实验，但他在自己的实验过程中发现流入瓶 A 中的水只占其容积的十分之一，造成他实验失败的可能原因是 。 ⑶小明同学认为可以用木炭和石蜡来替代红磷进行试验，你认为可行吗？ (选填“可行”或“不可行”)，理由是 ⑷小强用镁条来进行实验，最终发现进入集气瓶中水的体积约占其容积的70%，经查阅资料后，他知道镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气中燃烧，并生成黄绿色的固体氮化镁 (Mg N ),请写出镁条在氮气中燃烧的化学方程式 。 3 2 三、氧气、二氧化碳的实验室制取 我们学习了氧气和二氧化碳的制法，并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣，请回答问题。 精品文档 精品文档 ⑴写出上图装置中标号仪器的名称：a ；b 。 ⑵ 若实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取氧气， 发生装置应选上图中的 （填序号，下同），写出该反应的化学方程式 ，若用E装置来收集氧气，当观察到 的现象时，说明瓶中的氧气已集满， 接下来应在水中 然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。。 ⑶实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是 ，收集装 置 是 ， 要 验 证 二 氧 化 碳 是 否 收 集 满 的 方 法 是 。若要验证制取的气体确实是二氧化碳，可将 气体通入 中，观察到 则证明制得的气体为二氧化碳，该 反应的化学方程式为 。 ⑷实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置为 ，请写出反应的化学方程式 。已知氢气是一种密度最小的气体， 且难溶于、不与水反应，则收集氢气可选用的收集装置为 。 四、微粒性质的探究 1、为探究微粒的性质及影响因素，晓辉同学进行下列实验： 实验一：如图甲，烧杯B 中加入 20mL 蒸馏水，并滴入 2～3 滴无色酚酞试液；往小试管中加入 5mL 浓氨水并置于烧杯A 中；再用一个大烧杯将A、B 罩在一起。 ⑴一段时间后，观察到烧杯B 中溶液的颜色逐渐由无色变成 色。 ⑵该现象说明构成物质的微粒具有 的性质，请你简述烧杯 B 中酚酞溶液变色的原因 实验二：先往图乙装置烧杯 A 中装入 30℃蒸馏水 20mL，往图丙装置烧杯 A 中装入 70℃蒸馏水 20mL，再进行实验（乙、丙装置其余操作同实验一）。实验时发现乙装置烧杯 B 中溶液颜色完全变化的时间比丙装置的时间长。 ⑶该实验研究 对微粒运动快慢的影响。 精品文档 精品文档 ⑷ 根 据 实 验 二 的 现 象 ， 晓 辉 可 以 得 出 的 结 论 是 。 实验三：如右图所示，晓辉在一个玻璃容器中加入100 mL 水，并向水中放人一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线。 ⑸晓辉用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，则现在的液面比原来划的 水平线 ( 填“ 上升” 或“ 降低”) 了。请你解释这一现象其中的原因： 。 五、质量守恒定律的探究 为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验。实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、冷却后，再称量生成白色固体 的质量。 实验二： 如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合 (有蓝色氢氧化铜沉淀