常见修辞手法及作用以及答题方法.docx

常用修辞特点及作用 一、比喻 1、定义 比喻，又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点， 使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2、结构 比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 3、种类 根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。 明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。 如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些 毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。 例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的，瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。 4、构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须是本质不同的事物，否则， 就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句： 他的性格像母亲—同类事物做比较 这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测 不要带着思想包袱去工作—词的比喻意 二、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 例如：（1）东风来了，春天的脚步近了。 （2）那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。 比喻，拟人作用： 答题格式：把xx 比作 xx,生动形象地写出了 xx 对象的 xx 特性；表达了对 xx 事物的喜爱或赞美。 三、排比： 是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来。 例如： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是美丽和宽广！ 排比作用：答题格式 强调了+对象+特性；使语言表达更有气势，加强语气 。 四、反复：根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。反复可以是连续的，也可间隔出现。如： ①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ 作用：强调了……加强语气 （反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。） 五、夸张：是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、 作用、程度等作扩大或缩小的描述。 例如：①白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张） ②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张） ③太阳刚一出来，地上已经像下了火。 作用：答题格式：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者 以鲜明而强烈的印象。 六、对偶：用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。 例如： ①满招损，谦受益。 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。作用：整齐匀称、节奏感强，具有音律美； 七、对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。 例如： ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭，路有冻死骨。作用： 强调了……突出了…… 八、反问：是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。例如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？ 作用：①起强调作用，增强肯定（否定）语气； ②引起读者反思。 九、设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。自问自答。例如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、 三阮。 作用：答题格式 引起读者对+对象+特性的注意和思考 十、反语：即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 例如：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。 附：文章常见写作手法（表现手法） (1)拟人手法 (2)比喻手法 (3)夸张手法 (4)象征手法 (5)对比手法(6)衬托手法(侧面烘托) (7）讽刺手法 (8)欲扬先抑手法：(9)前后照应 （10）托物言志 （11）以小见大 (12)借景抒情 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( ) 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”( ) 你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?( ) 春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。( ) E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。( ) 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ( ) 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。( ) 沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。( )