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《组建小型办公室网络》
单元教学设计
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单元项目名称:组建小型办公室网络
课程名称:计算机网络基础
专业方向:计网专业、计应专业
课时安排:6课时
设计者:陶钧
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计算机网络基础说课课件全文共12页,当前为第3页。
教材分析
专业课程
计算机网络基础
网络组建与应用
网页设计与开发
……
认识计算机网络
网络协议与IP地址
认识网络设备
组建小型办公室网络
Internet接入技术
……
基
础
篇
应
用
篇
本课程
本单元
计算机网络基础说课课件全文共12页,当前为第4页。
学生分析
授课班级:08计应中专班
学生情况:
对于网络课程完全没有基础,对网络的认识只停留在浏览网页上
对理论知识的学习上,兴趣不高
对教师的依赖性也很大,缺少自主动手的能力
教学中,应尽量简化理论知识的讲解,重在操作;大胆鼓励和肯定学生,让学生获得自信。
计算机网络基础说课课件全文共12页,当前为第5页。
教学目标
了解小型办公室网络的硬件构成
掌握不同类型双绞线缆的应用场合
掌握同一网段中IP设置的要求
掌握ping命令的格式和使用方法
掌握计算机用户的概念
知识目标
熟练制作合格的双绞线缆
熟练配置IP地址,并检查连通性
熟练新建用户,能设置密码
能熟练设置共享文件夹及其权限
能熟练安装本地打印机
能熟练安装并共享网络打印机
技能目标
职业素养
行为目标
制作双绞线时,工具摆放整齐,场地整洁
认真听讲,积极思考,规范操作
项目实验手册填写完整、认真
能精神饱满,主动参与
能有规范操作和安全操作的意识
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教学重难点及解决策略
项目
内容
解决策略
教学重点
熟练制作规范的双绞线
对比展示已经完成的双绞线;结合双绞线制作评分表讲解要点
文件夹和文件的访问权限的设置
效果展示,填写实验手册
教学难点
Ping命令的使用
举例说明,填写实验手册
用户权限的概念
创设情境,加深理解
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----项目引领、任务驱动
教学策略
1、项目引领----以学生角色扮演的情景剧视频,展示真正公司的办公场景;如何解决这个问题?
2、项目分析----形成解决这个问题的任务步骤
IP:192.168.1.1
Subnetmask:255.255.255.0
IP:192.168.1.2
Subnetmask:255.255.255.0
IP:192.168.1.3
Subnetmask:255.255.255.0
新建用户
设置密码
文件和文件夹共享
打印机共享
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任务实施:
硬件准备(双绞线制作)
IP的配置,ping命令测试
用户的新建,设置密码
文件和文件夹的共享,
权限设置
打印机的安装与共享
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教学评价
教学评价应能检验教学目标是否达成
采用合适的评价形式
尽可能采用量化评价
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教学反思
1、计算机专业课程的项目究竟该如何导入?
2、计算机专业的操作技能究竟如何达到熟练程度?
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Thank You!
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