《慈母情深》PPT课件2套五年级上册语文部编.pptVIP

默读课文，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 如，母亲给“我”钱时的场景。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出“我”的家境贫寒，从“龟裂的手指”可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。 默读课文，思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？ 按事情发展的顺序：起因、经过、结果 默读课文，说说故事的起因、经过和结果是怎样的？ 叙述顺序 过程 起因 经过 结果 “我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。 “我”向母亲要钱的过程。 “我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给我买了书。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 脊 jǐ 结构：上下 组词：屋脊 竖起脊梁 音序：J 部首：月 笔画：十 上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，“人”撇和捺要舒展。 “ ? ”稍窄一些，撇变为竖。 易错提示：下部是“? ”哦！ 械 xiè 结构：左右 组词：机械 器械 音序：X 部首：木 笔画：十一 “木” 的捺变点。 “戒” 的右上角有一点。 易错提示：心字底稍微扁一点 1.在生字本上练习书写，师生评价。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 忙碌 吊着 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数落 权利 潮湿 酷暑 机械 2.听写生字、词语。 1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《__________》的事。 2.本文提到____次向母亲要钱买书，详写的是第____次。 母亲 同事 青年近卫军 两 一 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 品读课文 说说两个“第一次”的特殊意味。 两个“第一次”说明了“我”十分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感，表达了“我”对母亲的崇敬与热爱之情。 品读课文 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。 因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我”的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流泪。 品读课文 你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。 品读课文 如何理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？ 母亲挣钱那么不容易，家境那么困难，但她仍毫不犹豫地再次给钱让“我”买书，满足“我”强烈的读书愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，实在是对不起母亲，对不起母亲那浓浓的爱子深情。 品读课文 渴望买书 失魂落魄 要钱买书 母爱无私 情深似海 看到母亲：疲惫艰辛 母亲给钱：掏、数、塞、坐 给母亲买罐头：酸、攥、跑 母亲再凑钱：数落、凑钱 慈祥善良 慈母情深 结构梳理 本文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾工友的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事。表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，也表达了“我”对母亲深深的敬意和感恩之情。 课堂小结 游子吟 【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 拓展延伸 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 龟裂（jūn ɡuī） 怂恿（sónɡ sǒnɡ） 挣钱（zhènɡ zhēnɡ） 耽误（tān dān） · · · · √ √ √ √ 随堂练习 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 二、课内语段阅读。 发挥想象，补写出省略号表示的内容。 随堂练习 纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 三、拓展阅读。 随堂练习 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！ 随堂练习 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱