绘本与主教材融合：Zob at School(教学设计).docVIP

教学设计 姓名：陈秋梅 学校与班级：深圳市宝安中学（集团）外国语学校 三（6）班 课题：丽声北极星分级绘本·第二级上Zob at School 课型：分级绘本与主教材融合课（学校生活与学校场所） 设计思路 Zob at School选自丽声北极星分级绘本?第二级上，讨论的话题虽是学校生活，但学校生活的具体发生地，离不开学校内的相关场所，因此，在与主教材进行融合的时候，首要考虑以下两个要点： 一是话题相似。牛津上海版英语以及深圳版牛津英语两套主教材都有专门的学习模块（Places and activities），本学期（三上）的深圳版Unit 7 In the classroom与上海版Module 3 Unit 1 My school两个单元学习的就是发生在学校场所内的学校生活，与Zob at School这个故事的话题相似，且外星人到地球上学的话题比教材原有话题更具吸引力。 二是内容相符。在主教材课文中，有“Open the door. We read in the library.”等核心语言知识与Zob at School的语言内容匹配程度较高，相比之下，Zob这个故事的个别词汇略难，但句型要更简单一些，学校场所和生活的单词也只出现了一部分。 因此，将该故事与牛津教材的“Places and activities”这个主题进行融合学习，能起到相辅相成的作用，让语言学习更深入，