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光谷第三小学科学实验报告单 二年级 上册 班 次 实验组别 1 时 间 指导教师 实验名称 2土壤——动植物的乐园 实验目的 土壤是地球家园的重要资源，许多动植物依赖土壤生存或生活 实验器材 土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子 实验步骤 1.每组拿出事先准备好的土壤。 土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问题？生1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子??? 2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落??? 3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物 4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物. 5.汇报自己的观察结果。 观察到的现象 发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物 实验结论 发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物 光谷第三小学科学实验报告单 二年级 上册 班 次 实验组别 1 时 间 指导教师 实验名称 2、《不同材料的餐具》 实验目的 认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。 实验器材 不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒 实验步骤 1出示准备好的餐具，提问：同学们，你们知道这是什么吗？那么它是由什么做成的呢？ 2 各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。 3 学生小组边观察边进行讨论 4 汇报：你们的观察结果是什么？这些餐具都有什么特点? 观察到的现象 不锈钢碗 反光 光滑、坚硬陶瓷碗 光滑、坚硬塑料碗 光滑木碗 粗糙 实验结论 知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 光谷第三小学科学实验报告单 二年级 上册 班 次 实验组别 1 时 间 指导教师 实验名称 4神奇的纸 实验目的 通过折的方法对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化，能用自己的语言描述纸折叠前后纸的承重、隔热、弹性等方面的变化。 实验器材 瓦楞纸板、纸弹簧、普通A4纸、纸弹簧礼盒,热水、橡皮、订书机、方形塑料盒、热水、卡纸带 实验步骤 1出示一张普通A4——这是一张普通的(白纸)它有什么特点呢? 2.你有什么办法让这张纸发生变化吗? 3.这张普通的纸横跨在盒子上，不能承受小木块的重量。 4折一折，让这张纸横跨在盒子上能承受订书机的重量。能承受订书机的重量。 5 把张包在热水的杯外，感受传热情况。 观察到的现象 白纸折成瓦楞状的纸后，它的承重能力变强了，隔热效果好了，而且还有弹性了。 实验结论 普通纸与瓦楞纸进行比较，瓦楞纸的神奇，弹性，放置重物，隔热好。 光谷第三小学科学实验报告单 二年级 上册 班 次 实验组别 1 时 间 指导教师 实验名称 3、《书的历史》 实验目的 实验器材 实验步骤 观察到的现象 实验结论 光谷第三小学科学实验报告单 二年级 上册 班 次 实验组别 1 时 间 指导教师 实验名称 实验目的 实验器材 实验步骤 观察到的现象 实验结论 光谷第三小学科学实验报告单 二年级 上册 班 次 实验组别 1 时 间 指导教师 实验名称 实验目的 实验器材 实验步骤 观察到的现象 实验结论