六年级班主任德育工作总结（6篇）.docxVIP

六年级班主任德育工作总结（6篇） 六年级班主任德育工作总结（精选6篇） 六年级班主任德育工作总结篇1 这个学期，按照学校的工作要求，以“文明源于身边细节， 做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从 班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作， 现总结如下： 一、展开活动，增强班级凝聚力 刚接到这个班级，就明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之 间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。面对这个问题， 我进行了一项讨论活动，有关如何增强班级凝聚力的讨论会，使 他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及了解一些励志故事。 活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。 本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。 通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学 生的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都较 能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的 兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级 活动，如：“手抄报”、“安全知识竞赛” “歌咏比赛”、“写字 人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和 规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立 一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完 善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等， 建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项觉行动，从而为 做好德育工作提供机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面, 其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中一个良好道 德个性是一定可以培养出来的。 六年级班主任德育工作总结篇3 这学期又是担任六年级（2）班班主任，通过连续接了两届学 校老师公认的比较难管理的班级和多年的班主任工作经历，深深 感受到怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得 这是一门深奥的人际关系学。现在的学生在电子时代里长大，接 触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强， 而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作 方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位置摆正 了，否则班主任工作很难开展。下面是我这学期班级管理的几点 做法和感受。 1、继续加强班级纪律管理，营造良好的班级氛围。 良好的纪律是做好一切工作的前提，虽然这个班经过五年级 一年的努力，纪律上已经有了很大的改变，但是还没达到我理想 的境界，所以这学期对纪律我还是常抓不懈，常常和学生一起学 习《小学生守则》和《城西小学学生行为规范》，以表扬为主，让 他们在认为很好的基础上做得更好。 2、充分利用班干部，采用学生管理学生的方法。 这个班最大的特色是有一支管理能力强、得力的班委干部。 每天中午吃完坂后，班长王晓兰及课代表们就带领同学们安静地 完成中午作业，教室里真是一点声音也没有。即使有两个调皮的 孩子想说话，但在同学们的影响下也安心地做着作业。 3、公正地对待每一位学生。 我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子，我爱你 们每一个人。”我是这样说的，也是这样做的。不管是班干部还 是其他孩子，谁犯了错我都是一视同仁。但是，六年级的学生已 经是懂道理的孩子，但是他们毕竟是孩子，经常会自己控制不住 自己，每到那时，我都是把他们叫到教室外面和他们交心，指出 他们的错处，提出自己的希望，效果要比严词责骂要好得多，而 且还让孩子渐渐喜欢上你。 4、知错就改，用自己的行动来引导学生。 人都有犯错的时候，老师有时也会犯错。当我犯错的时候, 我会当着所有同学的面进行检讨，承认自己的错误。所以当学生 犯了错误，到我面前也是首先承认自己的错，并保证以后尽量少 犯甚至不犯一样的错误，我想这应该就是为人师表的结果吧。 当然，我的班主任的工作还有很多需要向别人学习的地方。 随着时代的发展，班主任的工作也越来越繁琐，要求更是越来越 高，再加上岁月不饶人，有时真的感到力不从心。但是，只要我 担任班主任一天，我都会认真的做好一天的班主任。 六年级班主任德育工作总结篇4 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教 育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和 学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育 工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务 育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来， 我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设 1、校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观 性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。 学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖是我校一道亮丽的风景线。 班级文化是学生才