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小学英语公开课效应研究的中期报告 中期报告-小学英语公开课效应研究 研究背景 随着全球化的加速和英语的日益重要，学习英语已经成为我国教育系统中不可或缺的一部分。而小学阶段是英语教育的重要阶段，也是对于学生英语能力的基础培养期，因此，小学英语教育具有非常重要的意义。公开课是一种比较新、效应比较高的教学模式，而英语公开课的开展对于促进小学英语教学改革和提高教学质量具有重要推进作用。本研究的目的是探究小学英语公开课的效应，并提出可行性建议，为小学英语教学的进一步改革提供依据。 研究方法 本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，对参加英语公开课的小学生和家长进行调查和访谈，并对相关文献进行分析。 调查和访谈内容包括如下几个方面：首先，对于小学英语公开课对学生英语语言能力提高的影响进行调查和访谈。其次，对于小学英语公开课对学生英语兴趣和自信心的影响进行了调查和访谈。最后，对于小学英语公开课对家长对于学生英语学习的支持度进行了调查和访谈。 研究结论 通过问卷调查和访谈，我们得到了以下结论： 1.小学英语公开课对于学生英语语言能力的提高有显著影响。调查结果显示，接受过英语公开课的学生在英语阅读、口语表达等方面表现更加出色。 2.小学英语公开课对于学生英语兴趣和自信心的提高有积极促进作用。调查结果显示，接受过英语公开课的学生对于英语学习更加感兴趣，表现更加自信。 3.小学英语公开课对于家长对于学