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教学公开课教案 教学公开课教案。 “教学公开课教案”这篇文章值得一看小编编辑特地为您推荐。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是完整课堂教学的指引。请仔细了解本文中的应用场景！ 教学公开课教案（篇1） ?课程难点与解 析?学习目标 1.正确认识本文所论述的老师的职能、 作用以及择师标准等方面的观点，进一步提高学习的自觉性和积极性。2.掌握古汉语中名词，形容词的意动用法。3.学习本文正反对比，有破有立，反复论证以加强说服力的写法。?学习内容 一、背景及作者简介 1.作者简介 韩愈（768-824）,唐文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟县南）人。自谓郡望昌黎，也称韩昌黎。曾任监察御史、国子监博士、刑部付郎等职。因谏阻宪宗迎佛骨，贬为潮州刺史，后官至吏部侍郎。卒谥文，世称韩文公。政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“唐宋八大家”之首。有 《昌黎先生集》。2.写作背景这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。中国古代的教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必