3.4 百分比的意义（课件）六年级数学上册（沪教版）.pptxVIP

3.4 百分比的意义沪教版六年级第一学期第三章 比和比例 教学目标 (1)理解百分比的意义，会用百分比表示部分与整体的关系，会进行百分数、小数、分数互化； (2)尝试多角度分析问题、解决问题，并经历对解题过程的反思，丰富和积累对具体问题的操作探究的经验. (3)通过与他人交流合作，培养语言表达能力和协作精神。 新课引入 问题1 我国许多地区都不同程度遭到沙尘暴的袭击.植树造林，扩大植被面积是防止沙尘暴的方法之一.下表列出了某一地区不同树种的种植成活情况.请你判断哪一种树种植比较好？名称栽树总棵树成活棵数A2017B2523C5042D108 比较成活棵数占栽树总棵树的大小 新课引入 方法1 比较成活棵数占栽树总棵树的分数大小名称栽树总棵树成活棵数A2017B2523C5042D108 B种树成活更多，所以种B种树. 新知学习1.“百分比” 把两个数量的比值写成 的形式，称为百分数、百分比或者百分率 记作：n%，读作：百分之n. “%”：叫作百分号。读一读：42%、56%、125% 例题1 下图中阴影部分分别占整个图形的几分之几？用百分数表示.课堂例题1625648110081 新知学习2.百分数的意义