高中历史教学课件：上课选择性必修3第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成.pptx

请思考：英国和印度的直线距离超过7000公里，相当于从广州到土耳其的距离，而他们的语言却在同一语系里，这一切是如何发生的呢？;第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 ;【学习任务】;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响;2、印欧人的迁徙; 史料阅读 马对游牧民族的迁徙极其重要。《赫梯法典》有关于马的规定： 第六十一条：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马……同时用自己的房屋担保。 ………… 第六十四条：假如任何人盗窃拉车的马，则其案件也如此(即赔付十匹马，并用自己的房屋担保)。 ——周一良、吴于廑总主编，林志纯主编《世界通史资料选辑 · 上古部分》;3、对早期区域文化的影响（印欧人迁徙的影响）;4、印欧人迁徙的原因;1．约自公元前3500年起，繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个部落，并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方，并加以征服成为当地的主人。这说明当时印欧人 A. 主要靠游牧捕猎生 B. 仍过着原始群居生活 C. 代表了世界先进文明 D. 掌握了农业生产技术;2．伏尔加河和顿河是现代西方人的母亲河；在这里，生活着现代西方人最初的祖先——印欧人。游牧和迁徙成为印欧人最显著的特征。印欧人的大迁徙中，形成了欧洲的一些古老民族。印欧人能够实现大迁徙的主要原因是 A．原始农业的产生 B．畜牧业发达 C．铁器的发明和使用 D．马的驯化和马拉战车的发明;3．公元前6世纪，某一人种崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊。该人种是 A．赫梯人 B．希腊人 C．波斯人 D．雅利安人;4.古代印欧人在大规模迁徙中，与所到地区农耕民族交融，导致了新的文化区域的形成。下列属于这种文化区域的是 A．古代印度、古代西亚、古代希腊 B．古代西欧、古代东亚、古代希腊 C．古代中欧、古代东亚、古代罗马 D．古代印度、古代伊朗、古代东亚;5．(2021·??岛模拟)印欧人入侵前，西亚、南亚、南欧出现了零星的文明区域；印欧人入侵后，印欧人建立了赫梯帝国、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等奴隶制大帝国。这说明民族迁徙 A．使世界进入了青铜时代 B．促进了奴隶制政权的产生 C．推动了古代文明的扩展 D．导致农业文明转向游牧文明; 历史纵横 海上民族 公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮。埃及文献称这些移民为“海上国家的人”，现代学者称他们为“海上民族”。他们或来自小亚细亚，或来自叙利亚和巴勒斯坦，成分相当复杂。他们带着家眷，寻找新的定居地，有时也会受雇于埃及和赫梯，充当雇佣兵。虽然他们并未建立统一国家，也无文字传世，但他们的行动大大改变了东部地中海区域的民族构成。赫梯帝国因海上民族的冲击而瓦解。海上民族也在巴勒斯坦、塞浦路斯岛等地定居下来。;从公元前13世纪下半叶起，在南起埃及、北至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴勒斯坦、西达塞浦路斯和克里特岛的地中海东部广大地区内，出现了许多古代文化中心迅速衰落以至灭亡的现象。出现这种现象的一个重要原因是 A. 海上民族的崛起 B. 印欧人的大迁徙 C. 赫梯王国的征讨 D. 阿拉伯人的西征;二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响;背景：魏晋南北朝中原局势动荡。 概况： 少数民族内迁：匈奴人内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。 北方流民南迁：部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。;【拓展延伸】中国古代少数民族迁徙带来的影响 1.对人口的影响：族系人口的迁徙改变了我国原有的民族人口分布格局；大幅度提高了人口素质。 2.促进各民族经济、文化的交流和发展：多民族交错杂居在一起，各个民族之间相互取长补短，共同发展。 3.有利于文化的传播：民族迁徙使部分文化逐渐发生区域性的变化，民族迁徒也是一种文化的迁徒。;1.东汉以后，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等民族内迁中原地区，逐渐建立起许多政权。唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑为黄帝后裔。对此最准确的解读是 A.民族交融推动文化认同 B.人口迁徙促进区域开发 C.战乱频仍导致国家分裂 D.黄帝是各民族共同祖先;2.魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流动，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。《