高中历史教学：第10课近代以来的世界贸易与文化交流教学设计.docx

近代以来的世界贸易与文化交流的拓展 江华瑶族自治县第一中学 李艳芬 【学情分析】 学生经过一年多的高中历史学习，对基本史实有了一定的了解，经过这段时间的培养，学生已经具有了一定的史料分析和归纳能力，掌握了一定的解题技巧。在历史教学过程中，要教会学生正确看待并传承中国优秀传统文化，认识中华文化的世界价值，培养正确的人生观、价值观，树立文化自信，弘扬爱国主义和国际主义精神。 【教材分析】 本课是人教统编版选择性必修3《文化交流与传播》第四单元第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》，本课通过两个子目（全球贸易网的形成、商品流动与文化交流国际化）讲述了近代以来的世界贸易与文化交流的扩展的概况。 【教学目标】了解近代以来全球贸易网络形成及变迁，理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。 【素养目标】 时空观念：用时间轴的方式梳理构建全球贸易网络形成的过程及商品流动承载的文化交流路线。 史料实证、历史解释：通过关于茶叶的文献等史料，了解近代以来世界贸易中商品流动的史实，知道商品所承载的文化特色。 唯物史观：认识商业贸易是文化交流的重要途径，辩证分析经济与文化之间的关系。 家国情怀：通过茶文化的传播和交流，领悟文化自信。 【教学重点】把握近代以来世界贸易发展的基本概况，理解近代以来世界不同时期的贸易特点。 【教学难点】分析全球贸易发展的原因；商品的世界性流动对文化交流国际化的推动作用。 【教学方法】图示法、表格法、归纳法、视频播放法 【学法指导】合作探究法、史料分析法、表格分析法 【教学过程】 【情境导入】16世纪初，葡萄牙人带到欧洲的第一批中国瓷器花瓶引起了欧洲人的浓厚兴趣，各国的君主和达官显贵纷纷用黄金购买，并收藏起来。17世纪上半叶，荷兰一家公司进口了近 300万件瓷器，这些瓷器对欧洲的制造业产生了巨大影响。图为1575年左右意大利佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作的“软胎”油—醋瓶和1690年左右荷兰生产的装饰有中国图案的茶叶瓶。 一、全球贸易网的形成 【知识梳理】 请同学们结合教材及所学知识，概括指出新航路开辟后、工业革命后、二战后、20世纪90年代后的近代世界贸易的状况如何？ 【问题探究一】 全球贸易网的形成有何特点？ 【问题探究二】 材料一：从历史看，全球化分为几个阶段，主导方式不停变化。第一阶段是1500年到工业革命时期，强国通过海上战争控制航路，击溃竞争对手商船船队寻求贸易垄断，建立主导性的全球贸易网络。第二阶段是英国工业革命后，强国以殖民方式在全球进行原材料掠夺和市场扩张，这个时期的全球化本质上是种“帝国模式”，英国是霸权国。第三阶段是二战后，世界各国间逐渐走向全球性相互依赖，国家间处理彼此关系的行为也发生了变化，最强大的国家认为以战争方式开疆拓土得不偿失，战争无异于自杀，美国靠贸易就能致富。 ——摘自徐秀君、刘贞晔等《特朗普会大开经济全球化倒车吗？》 根据材料一，及教材56页荷兰殖民扩展示意图，分析推动全球贸易网形成的原因。 【学思之窗】 1985—2010年跨国公司海外分支机构经营情况 年份 海外分支机构总产值GDP的比例 海外分支机构销售额占GDP的比例 海外分支机构出口总额占全球出口总额的比例 1985年 4.77?% 20.02?% 30.30?% 1990年 6.27?% 23.56?% 26.41?% 1995年 5.99?% 27.63?% 14.86?% 2000年 9.63?% 47.70?% 44.67?% 2005年 9.03?% 46.18?% 32.31?% 2010年 10.24?% 39.98?% 33.04?% 跨国公司海外分支机构的经营情况体现了跨国公司的什么特征? 【习题演练】 （2018·全国Ⅱ卷·33）图6可以用来说明，奴隶贸易（ ） 图6 欧洲向美洲贩运的奴隶数量（单位：百万） A．是早期资本主义扩张的手段 B．促成世界殖民体系最终确立 C．导致“日不落帝国”的产生 D．因白银开采的需要达到极盛 【视频播放】江华苦茶 二、商品流动与文化交流的国际化 【知识梳理】 1、条件： 2、表现 （1）茶的外传及影响 （2）各国服饰的变化 （3）钟表技术 【习题演练】 1、（2015·全国Ⅱ）17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品;到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国（ ） A.等级观念明显淡化 B.崇尚东方的生活方式 C.贫富差距日益缩小 D.扩大了与东方的贸易 2、《在安托尼妈妈的旅店》（如图）是法国画家奥古斯特·雷诺阿于1866年创作的绘画作品，展现了民众饮茶的场面。该画面反映了（ ） A.茶在法国已不再