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本义探求法在文言实词教学中的运用的中期报告 一、研究背景 文言实词教学一直是文言文教育中的重要内容之一，但传统的文言实词教学注重的是词义的记忆，忽视了探究词义的方法和思路。而本义探求法是一种透过语言现象探求词义的方法，可以帮助学生从语言形式出发探究语义，培养学生的思辨能力和语言敏感性，并且有助于提高学生的阅读理解能力。因此，将本义探求法运用到文言实词教学中，可以使教学更加富有启发性和趣味性。 二、研究内容 本研究旨在探讨本义探求法在文言实词教学中的运用效果，具体研究内容包括以下几个方面： 1.探讨如何将本义探求法运用到文言实词教学中，以及如何设定教学内容和教学步骤； 2.比较传统文言实词教学和运用本义探求法的文言实词教学对学生的学习成效的影响； 3.分析本义探求法对学生语言能力和文化素养的影响，以及对学生思考能力和表达能力的提升； 4.收集学生的反馈和意见，评价本义探求法在文言实词教学中的可行性和有效性。 三、研究方法 本研究采用实验研究方法，将被试分为两组，一组接受传统文言实词教学，另一组接受运用本义探求法的文言实词教学。在教学结束后，对两组学生进行文言实词测试和问卷调查，比较两组学生的学习成效和学习体验，以及分析本义探求法在教学中的作用。 四、预期结果 本义探求法是一种高效的语言教学方法，将其运用到文言实词教学中，可以培养学生探究语言的能力，提高学生的阅读理解和语言表达能力，升