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初中英语学科课堂教学规范学习交流材料 初中英语学科课堂教学规范学习交流材料 花园中学英语组 由省教研室制定的英语课堂教学常规其实就是我们传统所说的教学 的各个环节，即备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试评价当中的前三个环节。 学习课标，领会要求；分析^p 教材，确定目标；了解学情，把握起点这前三条是属于 备课环节的。创设情景，引出新知；关注过程，促进内化；及时归纳，巩固提高；多元评 价，有效激励（第四到第七条）这四条是属于上课环节的一些具体要求。第八条精选作 业，分层落实就是作业布置和批改的环节。我们对《建议》分备课组进行了学习，总体而 言 ，大家认为省教研室提出的八条建议是在传统的教学环节的基础上融入新课程理念的产 物 ，省教研室出台这样一些建议意在强调教学各个环节的落实，从而提高课堂教学的有效 性。教学建议对我们教师的课堂教学实践有很强的指导意义 ，尤其是对刚刚步入的教师岗 位的新教师来说更是如此。 由于教学建议条目比较多，我也就其中的一些条目并结合我们学校的实际介绍一下我 们对教学建议执行情况与大家交流。 首先 ，谈一谈建议中的第二条第五小点 ：提倡集体备课，实现教学资共享。就这一 点，我认为我们学校的各年级备课组还是做的不错的。我们组现在教师有 20 人 ，下学期 又有 2 位丽水学院的毕业生加盟。到时就达到 22 人。对于这样大的一个教研组，教学常 规的落实备课组的活动就显得尤为重要。对于备课组的建设，我们学校从领导到备课组的 各位成员都是很重视的，有具体的领导负责各备课组的活动考勤。各年段备课组活动做到 第 1 页 共 4 页 每个星期定时间，定地点，定备课内容的主讲人，有各组员的签到和活动内容记录。比如 教学建议第二条，第一点的通读整册教材，明确各单元教学内容和目标。我们就会在开学 的第一次集体备课时得到落实。并在此时分工各单元的过关卷的命题任务和单元主讲人的 任务。 应该说，我们的备课组就是一个团队，这从平时的活动上体现出来。在平时的备课组 活动中负责单元主讲的教师则对单元和课时的教学目标，重点和难点，还有一些具体的教 学方法与组内的成员进行交流，然后在全组讨论中进一步明确单元和课时的目标和重点难 点，并制定一些具体的解决办法。全组在达成一些共识的基础上再根据自己的班级和个人 特点具体实施教学。比如在编复习资料 ，我们也是事先有分工的，备课组长会让每个教师 负责一块内容，然后在规定的时间收集起来统一打印。比如在批改月月清、期中、期末考 卷，批改的任务也是在轮流进行的，大家都会在轮流中经历不同的任务。组内的分工合作 工作方式避免了组内教师单枪匹马 ，孤立无援的情况发生。大家还会时不时地在备课组活 动的机会相互分享一些具体的教学经验或诀窍什么的，让备课组的各成员在合作交流____ 同成长进步。所以 ，通过备课组的集体活动，我们可以说基本上实现了教学方法、思 想的交流和教学资（过关卷、复习资料、教学课件等）的共享。对于各备课组的教学资 ， 包括过关卷、月月清卷子、复习练习、课时教学课件等资。我们会利用校讯通平台在全组 进行共享收集，并在在每学期进行一次汇总保存。以便供下一届的教师参考和借鉴。 然后是顺便提一下我们学校的师徒结队活动，我们学校的师徒结队活动是搞得卓有成 效的，学校教科室对师徒的每个月听课节数 ，听课笔记和徒弟的教案都进行不定时的检 查 ，具体每个月的考核则 由组内 2-3 位成员组成的考核小组执行。根据考核结果 ，学校 第 2 页 共 4 页 每月发给师傅的一定的考核奖金作为激励。师傅们都责任心很强，徒弟们也都虚心好学， 所以效果挺明显，像我们组陈志红、徐玲丹、吴金英等都是在师徒结队中成长很快的老 师，现在教学成绩都很突出。目前，苏醒和王喻哲两位教龄不到两年的年轻教师也在包丽 芳和庄建红的指导下快速进步。师徒结队已经成为组里年轻教师专业成长的重要组成方 式。 组内的教研活动，我们一般是一个学期开展四次课堂教学活动。其中三个段各针对自 己组的特点开展一次，加上一次徒弟汇报课活动。还有就是以英语组的博客圈子为平台 ， 每个月开展一次的理论学习活动和每学期一到两次的 网上优秀视频课例观摩活动。应该 说 ，就教研平台的搭建来说还是可以的。当然对于怎样提高每次教研活动的有效性方面 ， 还是有很多事情可以做的。以上提到的这些内容 ，我认为是