小学六年级语文21 ”诺曼底“号遇难记.docxVIP

21 “诺曼底”号遇难记 教学目的： 检查指导学生归纳整理词语，培养学生的自学能力。 引导学生感悟哈尔威船长的崇高形象，并教给学生感悟的一般方法。 激发学生亲近文学、热爱文学、走进文学之门的兴趣。 教学设想： 怎样进行语文教学（特别是日常的语文教学）才能体现新课程大纲的精神，才能 适应新一轮课程改革的要求？这是摆在每一个语文教师面前的问题？经过教研 室的假期培训，对语文课程标准的学习，对这篇课文如何上，我有了几点粗浅的 想法，不当之处，请斧正。 .语文课程标准对语文课程目标从“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值 观”三个方面进行了界定，这也给我们确定教学目标提供了方向，当然并不是每 篇课文都要完全体现这三方面的目标，理应有所侧重。这篇课文侧重的是后两点。 所以课堂学习的大部分时用在完成目标2上。 .新课程标准倡导“自主、合作、探究的学习方式。这一要求如何落实到教学 中去？ 我是这样做的：预习以“自主”为主，教师通过布置检查预习作业的方式来落实， 比如，识字教学，完全可以让学生借助字典词典自己解决，教师可以指导学生进 行归纳整理，构建他们的“词库”；又如“文学常识”，“作家作品”的相关知识 可以让学生借助图书资料、网络资源来搜集信息，筛选整理。教师做好检查督促 工作，保证学生坚持自学下去，这对学生能力的养成将大有裨益。课堂教学以“合 作、探究”为主，避免教师的“一言堂” I “满