2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力押题练习试题A卷含答案.pdfVIP

2023 年教师资格之中学生物学科知识与教学能力押 题练习试题 A 卷含答案 单选题（共 30 题） 1、某同学在用光学显微镜“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中， 可能观察到的现象是（ ） A.绝大多数细胞中能观察到染色体 B.不同细胞的染色体数目可能不同 C.清晰地看到中心体和染色体 D.某一细胞由中期逐渐过渡到后期 【答案】 B 2、下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（ ） A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转 B.任何生态系统都需要得到外部的能量补给 C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能 D.生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高 【答案】 C 3、玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内 （ ）。 A.有大量薄壁细胞存在 B.没有韧皮部 C.没有形成层 D.没有木质部 【答案】 C 4、植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（ ）。 A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖 【答案】 B 5、为了提高植物的抗病毒能力，科学家从动物体内分离出抗体基因并成功导入 植物体 A.获取抗体基因所用的酶是限制酶和 DNA 连接酶 B.只要导入抗体基因，植物就能产生有活性的抗体 C.该事例可说明基因是控制生物性状的功能单位 D.转基因植物性状的定向改变是染色体变异的结果 【答案】 C 6、教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的 资源属于 （ ）。 A.社区资源 B.网络资源 C.学生资源 D.教师资源 【答案】 B 7、在一个稳定的生态系统 中，各种生物的数量 （）。 A.保持相等 B.逐渐减少 C.逐渐增多 D.保持相对稳定 【答案】 D 8、下列关于基因工程的叙述，错误的是()。 A. 目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B.限制性核酸内切酶和DNA 连接酶是两类常用的工具酶 C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组 DNA 的细胞和促进目的基因的表达 【答案】 D 9、教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象，实验结论是什么，而是让 学生带着明确的问题。自己动手进行观察和实验．在实验过程中去探究、发现 和获得新知识属于哪种实验教学 （ ） A.模仿性实验 B.验证性实验 C.探究性实验 D.分段实验 【答案】 C 10、拟南芥是倍休十字花科植物 (2n=10)是如没有性染色体，拟南芥基因租测呼 需要测定拟南芥的染色体数 目是()。 A.4 B.5 C.6 D.10 【答案】 B 11、下列关于细胞全能性的理解不正确的是（ ） A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结 果 D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性 【答案】 D 12、下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是()。 A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割’ B.卵裂期胚胎汇总细胞数目和有机物总量在不断增加 C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D.胚胎干细胞是一类未分化细胞.可从早期胚胎中分离获取 【答案】 D 13、童年期思维的基本特点包括 ( )。多选 A.经历一个思维发展的质变过程 B.没有发生质变 C.不能摆脱形象性的逻辑思维 D.逻辑思维可以摆脱形象 【答案】 A 14、孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物？（ ） A.①② B.③⑤ C.②③ D.①③ 【答案】 B 15、在草→兔→狐这条食物链中，流入兔的能量去向不包括（ ）。 A.通过兔的粪便排出最