强国必先强教.docVIP

强国必先强教 各位评委们，大家好！今天我抽到的题目是强国必先强教。对于这个题目，我的理解是：一个国家的发展必须要新一代人的延续，国家的强盛必须要新一代人的奋发图强。而少年作为时代的接班人，肩负着使命，承担着重任，因此我们说“少年强则国强”。那少年强不强，关键教育强不强。要想培养优秀的人才，必须有先进的教育。愚昧的教育必将产生落后的民族，先进的教育定会铸造强盛的国家。所以说强国必先强教。（引出强国必须强教） 第一部分结束 强国必先强教。首先就体现在这个先字。大家知道一个国家由无数人组成，如果这些人都素质比较高，国家的素质就会高，如果这些人能力都很强，国家的实力就会强，如果这些人的思想比较先进，那这个国家就迟早会步入世界前几名。试想当我们通过教育的普及把这些都做到时，那个国家想不强盛都难。这就是为什么说教育要先。（对要先强教的解释） 第二部分结束 好了，讲到这里，跟大家一起回顾一下以前我们学过的一篇文言文叫做《伤仲永》，稳重内容是说：金溪县的乡民方仲永，家里世代务农。仲永长到五岁时，还不曾见过纸、笔、墨、砚等文具，（一天）忽然哭叫着要这些东西。他父亲感到惊奇，向邻居借来给了他，他立即写下了四句诗，并且自己题上了自己的名字。他的诗以奉养父母，团结同宗族的人为主旨，传给全乡的秀才（争着）欣赏他的诗作。从此，指定题才叫他写诗，他立刻就能写成，诗的文采和义理都有可取之处。同县的人认为他才能非凡，渐渐地请他父亲带他去做客，有的人还用钱财和礼物求他作诗。他的父亲觉得那样做有利可图，就每天领着仲永四处拜访本县的人，而不让他学习。 我听到这件事已经很久了。明道年间，我随先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他已经）十二三岁了，叫他作诗，就不像先前那样聪明了。又过了十年，我从扬州回乡，又到了舅舅家，问仲永的情况，（舅舅告诉我）说：“（仲永的才华已经）消失，像普通人一样了。“ 王先生说：“仲永的通晓、领悟能力是天赋的。（他的天资）比一般有才能的人高得多，最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 这个小小的故事说明了教育对一个人的重要性。我们回头想想教育对一个人的影响尚且如此之大，那它对一个国家的影响就更突出了。所以发展教育对任何国家来说都是非常重要的。故事 第三部分结束 我们之所以认为强国必先强教可以从以下几个方面来说。（为什么要先强教） 1.教育帮助我们发展生产力。任何国家，在任何时代，要得到发展，始终都脱离不了一个目标，那就是提高社会生产力。既然如此，那科学技术作为第一生产力，就必须被重视，并且需要被我们人类掌握，更进和创新。明白这点之后我们就要将注意力转移到通过怎样的一种方式来让科学技术得到发展。在邓小平之后我们有提出了一个名词叫“科教兴国”，指的是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置。这说明科学和教育一方面对我们的经济等多方有显著影响，另一方面科学还要立足于教育的根本。我们这里针对科学要立足于教育的根本就举几个例子。伟大的科学家牛顿曾经说过一句话：“如果我比别人看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上”。这就说明牛顿的成就不能完全归功于个人的才智。正因为有前人指路，有前人的经验，有前人的知识总结，他才可以不是从0 起步，一路上创造辉煌。那么我请问，牛顿所有得到的知识，经验，资源从哪来？大部分怎么来的？是不是接受教育？如果没有教育，他能不能掌握那么多知识，能不能那么快取得成果？大概不能吧。从小处看，教育帮助牛顿成就了伟大的科学家，从大处看，教育帮助人类迈进了一大步。所以一个国家要想走在别人的前面就要发展生产力，要科教兴国。（观点一） 2.教育是立国之本。“教育是立国之本”这句话是谁说的？陶行知，陶行知是谁？中国人民教育家，这是一个中国近代史上比较伟大的教育家。他说这话我还是比较认同。为什么教育对一个国家的影响那么大？好，我们这里就从一个方面来谈谈。比如说从教育对人的思想的重要影响来看。大家知道清政府闭关锁国，固步自封，教育愚昧。有没有听说当时有什么学校？国家考试考什么？八股文，四书五经这些。所以当时中国人的思想也比较保守，皇权无上，也比较相信宗教鬼神。结果怎么样？被西方列强打倒，瓜分。这是教育对人们思想的影响。当然教育对一个国家的影响布置包括思想，当然还有政治，经济，艺术等。如果一个国家的教育不强，所有的经济，政治，文化就会瓦解。所以教育对一个国家的生存和发展重要还是不重要？这是我们谈的第二点。好，加下来我们谈第三点。（观点二） 3.教育是人才的生产模式。教育的本质就是培养人的活动，这是教育学里的定义。那么当今社会竞争那么激烈，实际上是什么的竞争？对，实际上就是人的竞争，或者说是人才的竞争。但是人才从哪来？是从学校出去的人才比较多还是自学成才的人比较多？是从学校出去的人才质量比较高还是没有