5-1《平行与垂直》课件 人教版小数四上.pptx

平行与垂直人教版四年级上册 教学目标引导学生理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系，认识平行线和垂线。建立平行与垂直的概念。通过动手操作、观察分类、讨论验证、归纳应用等活动，发展学生的空间观念及想象能力，渗透分类的数学思想。让学生在具体情景中感受“平行与垂直”来源于生活，培养学生合作探究的学习意识。 新知导入猜 谜 语无始无终。打一数学概念。（ ）直线可以向两端无限延伸，没有起点，也没有终点。直线直线有什么特点？ 新知讲解垂直和相交 新知讲解在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？小组合作学习要求：1、在纸上任意画两条直线。2、和同学对比，说说你的发现。 新知讲解展 示 汇 报① ② ③ ④ ⑤ ⑥这种互相交叉的两条线，叫做相交。 新知讲解这两组线什么关系？② ⑤直线是无限延长的，我把它们延长看看。也是相交。一直不相交。 新知讲解这两条直线什么关系？老师这样画了两条直线。这两条直线的关系是重合。 新知讲解你能把画出的线分类吗？① ② ③ ④ ⑤ ⑥相交不相交 新知讲解温 馨 提 示在同一平面内，不重合的两条直线的关系有两种情况：相交和不相交。 新知讲解什么叫“互相”？在同一平面内不相交的两条直线叫平行线，也可以说这两条直线互相平行。baa是b的平行线，b也是a的平行线。 新知讲解b你知道怎么记录平行线吗？a这组平行线记作：a∥b或b∥a读作：a平行于b或b平行于a。“平行”用符号“∥”表示。 新知讲解你能把下面两组平行线表示出来吗？cdef记作：c∥d或d∥c读作：c平行于d或d平行于c。记作：e∥f或f∥e读作：e平行于f或f平行于e。 新知讲解平行在生活中很常见，你能举出生活中一些有关平行的例子吗？ 新知讲解量一量，下面的相交直线组成的角分别是多少度。110°50°90°（直角）┐ 新知讲解两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。a叫b的垂线，b也叫a的垂线。ba.两条垂线的交点叫垂足。┐ 新知讲解你知道怎么记录垂线吗？这组垂线记作：a⊥b或b⊥a读作：a垂直于b或b垂直于a。“垂直”用符号“⊥”表示。.┐ab 新知讲解你能把下面两组垂线表示出来吗？记作：c⊥d或d ⊥ c读作：c垂直于d或d垂直于c。记作：e⊥f或f⊥e读作：e垂直于f或f垂直于e。dc.fe. 新知讲解垂直在生活中很常见，你能举出生活中一些有关垂直的例子吗？┐┌┘└┘┘└┘┘┘ 新知讲解做一做下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直?互相平行互相垂直 课堂练习------基础题1、我是大法官，对错我来判。（ ）1）在同一平面内，不相交的两条线叫平行线。（ ）2）两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（ ）3）如图 ,直线b叫垂线。 ( ) 4）同一平面内，两条直线不平行就相交。√××√ 课堂练习------基础题2、 填一填。1）如图，线段a和线段b互相（ ），线段a和线段c互相（ ）。┐┐abc垂直平行 课堂练习------基础题3、一把钥匙开一把锁。在同一平面内不重合的两条直线（ ）。A 相交 B 平行 C 不相交就平行 C 课堂练习------基础题在长方形中，相邻的两条边（ ），相对的两条边（ ）。A 互相垂直 B 互相平行 C 互相穿插AB 课堂练习------基础题4、下列两条直线是平行、垂直还是相交？( ) ( ) ( ) ( )相交垂直相交平行 课堂练习------提高题左图中有（ ）组线段互相平行，有（ ）组线段互相垂直。575、想一想，填一填。 课堂练习------拓展题6、已知AC∥BD、AB∥CD，量一量四个角的度数，说说你的发现。A B C D ∠A=（ ）° ∠B=（ ）°∠C=（ ）