中小学“五项管理”工作实施方案.docx

中小学“五项管理”工作实施方案 为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定XX校作业管理制度。 一、加强学习，提高认识 （一） 提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进,取得实效。 （二） 提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，是关系学生健康成长、全面发展的大事，要站在为国家、为民族培养高素质建设人才的高度,增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，确保工作有序推进，取得实效。 （三） 进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。 （1）学校要加强核心价值观、《学生日常行为规范》和《学生守则》的学习，通过道德与法治课.晨会.班队会以及平时的校园生活，让学生熟悉.了解《学生日常行为规范》和《学生守则》，并以此为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 （2）加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容，学校要认真做好全体学生的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报.手抄报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适合社会的能力。 （四）严格督查考核。确保“五项管理落实落细，同时将“五项管理”纳入学校目标管理考核，定期督导。 二、 成立“五项管理”工作领导小组 学校成立“五项管理”“作业管理”工作领导小组，统畴推进学校“五项管理工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性,全体党员积极参与，起到先锋作用。 学校“双减““作业管理工作领导小组 组长：XXX（校长） 副组长：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（教导主任） 组员：各学科主任，各班班主任 三、 坚持原则，明确方向 （一）坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠”原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性“的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效： （1） 定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。 （2） 质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立”以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变”的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。 （3） 特色：构建“仁和”核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。 （4） 服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。 （二） 坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业,逐步实现作业形式多样化、个性化。 （三） 持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育并举”,认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。 （四） 坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。 （五） 坚持统整性和协同性原则。 坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”o推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，从学校管理、家庭指导、家校协同等方面入手，做到全覆盖、齐步走、常态化，推进 “五项管理全部落地，确保取得实实在在的成效。 四、五项管理，六育并举 （一）作业管理 为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。 1、 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重