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在病理学课题教学研究中的体会 摘要:病理学作为重要的医学基础课程,是基础医学与临床医学 的桥梁学科,教学内容繁杂,理解记忆相当困难,教学设计和实施方 案是都值得每个教学者思考。 关键词:教学 研究 体会 中图分类号:g434文献标识码:a文章编 号:1673-9795(2013)01(b)-0061-01 病理学作为医学教育中的主干课程,在基础医学课程中的地位, 深受师生的重视。病理学学科具有其独特的特点,它是以形态学为 基础,兼具较强的理论性和实践性,是基础医学与临床医学的桥梁。 在长期的教学工作过程中,我们发现许多重要问题,如病理学的 教学内容繁杂;概念比较抽象且形态学描述多;理论知识不仅散乱, 而且记忆难;加之教学中只注重强调知识的系统性,缺乏师生间的 交流,造成学生学习难度大,效率低。在病理学的课题研究中,我们 通过教师间的相互交流,进行集体制定教学计划,集中备课和教案, 制作多媒体课件,建立病理学题库并上传至校园网站,开放式教学, 增强学生的学习兴趣,提高教学质量。 病理学课程的教学设计与实施方案具体指导方针如以下几个方 面。 1结合全日制自考本科教材实施教学 高等教育全日制自学考试是国家对学习者进行的大学学历水平 考试,是个人自学,社会助学,