四年级数学下册五校园科技周__分数的意义和性质信息窗3__第一课时教案青岛.docVIP

PAGE / NUMPAGES 信息窗3——第一课时 教学内容：课本78——81页。 教学目标： 1、?理解分数的基本性质，了解它与除法中商不变性质之间的关系。 2、?初步掌握分数基本性质的应用。 教学重点：理解分数的基本性质。 教学难点：分数基本性质的应用。 教学过程： 一、?复习旧知： 1、?口算，并填空。? 6?÷?2?????1200÷300 12?÷?4?????120÷30 24?÷8???????12÷3 被除数和除数（????）扩大或缩小（?????）的倍数，（??）除外，商不变。2、用分数表示下面各商，并填表。 3÷4??????6÷8????????9÷12 二、导入新课。 分数与除法有着密切的关系，而除法中有商不变性质，那么，分数是不是也该有类似的性质呢？今天这一节课，我们就来学习《分数的基本性质》（板书课题）请同学们猜一下，分数的基本性质可能是什么？ 三、自学指导。 1、刚才你们猜的对不对呢？让我们自主去探索，去发现吧！请看自学指导。课件出示：三幅图，看到这些你有什么问题？ 自学内容：课本78页。 自学目标：理解分数的基本性质，了解它与除法中商不变性质之间的关系。自学时间：5分钟。 自学方法：看一看、想一想、填一填、记一记。四、自主学习学生自主学习，教师巡视指导。四、释疑点拨。 1、?同学们，你们学会了吗？ 2、?检查自学情况： 五、作业。自主练习80页第1——5题。 板书设计： 分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。