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摘要
在应试教育的影响下,教育者过多注重学生成绩而忽视对学生的生命教育,这在学生
未来发展中留下了极大的隐患,如有些学生存在漠视生命、抗挫折抗压能力差、长期受负
面情绪的困扰、自杀倾向、不懂得如何经营与周围人的关系、责任意识差、暴力倾向等问
题。小学中高年级的学生,其个性品质、情绪情感、思想价值等方面都处于发展的初级阶
段,因此在小学阶段重视学生生命教育刻不容缓。基于生命教育应渗透于每门学科之中,
发挥每门学科对学生生命教育作用的理念,笔者尝试探究在语文学科的古诗词教学中渗透
生命教育。将生命教育与古
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