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论汉英翻译中的“中式英语”及翻译对策——以家庭教育材料的英译为例的中期报告 摘要：本文主要探讨汉英翻译中存在的“中式英语”，即受到中文思维影响的英语表达，以家庭教育材料的英译为例进行分析。通过分析材料中出现的“中式英语”的特点及翻译对策，从词汇、句式、语法等方面提出相应的翻译建议，以提高汉英翻译质量。 关键词：中式英语，家庭教育，翻译对策，词汇，句式，语法 1. 引言 随着全球化的加速，跨文化交流变得越来越普遍。而语言的翻译作为一种重要的跨文化交流方式，被广泛应用于各个领域。然而，在汉英翻译中，存在一种普遍现象，即“中式英语”（Chinglish）。中式英语是指由于中文思维的影响，导致英文表达中出现中式的语言特征以及语法错误。这不仅会严重影响到翻译质量，还会给读者带来理解困难，影响跨文化交流的质量。因此，本文旨在通过分析家庭教育材料的英译中存在的“中式英语”现象，并提出相应的翻译对策以提高汉英翻译质量。 2. 材料分析 家庭教育材料的英译中存在以下“中式英语”现象： 2.1 词汇 ①使用不恰当的词语：例如，将“传统”翻译成“old-style”或“old-styled”，不符合英语的表达方式。 ②造成歧义的词汇：例如，将“自讨苦吃”翻译成“invite torturing oneself with food”，导致歧义，并没能准确传达作者的意图。 2.2 句式 ①使用翻译直译的句式：例如，将“他也不高兴”直译为“he is not happy either”，虽然语法正确，但表达方式有点生硬，不符合英语的表达习惯。 ②使用过于复杂的句式：例如，将“我们的国家划分为23个省和5个自治区”翻译成“our country is divided into 23 provinces and 5 autonomous regions”，过于冗长，不符合英语的简明扼要的表达方式。 2.3 语法 ①使用错误的时态：例如，将“他结婚”翻译成“he married”，语法上虽然正确，但缺乏完整的时态信息，读者可能无法理解。 ②使用错误的语序：例如，将“我们需要你的帮助”翻译成“your help need us”，语序错误，难以理解。 3. 翻译对策 对于以上所述的“中式英语”现象，可以采取以下翻译对策： 3.1 词汇 ①准确选择词汇：应根据上下文及翻译目的选择正确的词汇，避免将汉语词汇直接翻译成英语。 ②避免使用生僻词汇：应使用常用的英文词汇，并尽可能使用简单易懂的词汇，以便读者理解。 3.2 句式 ①使用适当的句式：应根据英语表达习惯选用适当的英语句式，避免使用中式句式。 ②简明扼要的表达：应尽可能使用简短的英语句子语言简明、意义清晰，以便读者易于理解，增强信息传达的效果。 3.3 语法 ①正确使用时态：应根据上下文和语境，正确使用时态，使读者易于理解。 ②正确使用语序：应使用正确的英语语序，使翻译更加贴近英语原文。 4. 结论 本文通过对家庭教育材料英译中存在的“中式英语”现象的分析，提出相应的翻译对策，以提高汉英翻译质量。在进行汉英翻译时，应注意避免“中式英语”的出现，选择合适的表达方式、准确选择词汇、使用适当的英语句式和正确的语法结构，使翻译贴近原文，更易被读者理解。