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人教版六年级分数乘法作业设计 分数乘法作业设计参考内容如下：一、基础乘法概念讲解1. 分数乘法定义：分数乘法是指将两个分数相乘的运算。分数乘法的结果是两个分数的分子相乘，分母相乘后所得的新的分数。2. 分数乘法的规则：两个分数相乘，分子相乘得到新分数的分子，分母相乘得到新分数的分母。二、分数乘法运算练习1. 计算题示例：将已给出的分数相乘，写出计算结果，并简化为最简分数形式。 a) 1/3 × 2/5 = ? b) 2/7 × 3/5 = ? c) 3/4 × 4/9 = ? d) 5/6 × 2/3 = ? e) 2/5 × 6/8 = ?2. 解答题示例：写出计算过程，并将结果简化为最简分数形式。 a) 1/2 × 3/4 = ? b) 4/5 × 2/3 = ? c) 7/8 × 2/3 = ? d) 3/5 × 4/7 = ? e) 2/3 × 1/4 = ?三、分数乘法应用问题1. 实际应用题示例：解答以下实际问题。 a) 李明买了2/3千克的苹果，他打算分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少千克的苹果？ b) 一个水桶内有4/9桶水，小红倒入了1/3桶水，水桶内还剩下多少桶水？ c) 小明每天骑自行车去学校，全程6/7千米，他骑了2/3千米后就到学校了，他离学校还有多远的路程？ d) 一辆公共汽车每天行驶3/7小时，连续7天行驶，公共汽车共行驶多少小时？ e) 一个长方形花坛的宽度是2/5米，小红围绕着花坛跑了4/7圈，她一共跑了多少米？2. 创设场景题：假设你是一位农场主，请解答以下问题。 a) 你种了1/5公顷的玉米地，每公顷收获了2.5吨玉米，你一共收获了多少吨玉米？ b) 你又种了3/10公顷的小麦地，每公顷收获了1.8吨小麦，你一共收获了多少吨小麦？ c) 你将玉米和小麦混合后，按照每袋25公斤的标准装袋，共装了多少袋玉米和小麦？四、应用思考题1. 探索分数乘法性质：通过一些问题引导学生思考分数乘法的性质。 a) 分数乘法的结果与分数的顺序有关吗？请举例说明。 b) 分数乘法的结果是否会比两个分数中的较大数更大？请举例说明。 c) 分数乘法的结果能够化为整数吗？请举例说明。2. 判断题：判断以下分数相乘的运算是否正确，如果不正确请将错误的地方改正。 a) 3/4 × 2/5 = 6/20 b) 1/2 × 2/3 = 2/3 c) 4/5 × 3/5 = 16/10 d) 2/3 × 5/4 = 10/12以上是六年级分数乘法作业设计的参考内容，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展。