英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力的研究的中期报告.docxVIP

英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力的研究的中期报告 本研究旨在探讨英语专业大学生在词汇学习方面的自我监控能力。本次中期报告主要介绍了研究的背景、研究问题、研究方法、数据分析以及初步研究结论。 一、研究背景 英语作为国际通用语言，学习得好与否直接关系到学生未来的发展。而词汇是语言学习的重中之重，具有非常关键的位置。因此，加强对词汇学习的研究，提高学生的词汇学习能力，对于英语专业大学生的语言水平提升具有重要意义。 二、研究问题 1. 英语专业大学生的自我监控能力如何？ 2. 英语专业大学生在词汇学习中具体表现为何？ 3. 英语专业大学生如何发扬自我监控能力来提高词汇学习效果？ 三、研究方法 本研究采用问卷调查的方式，以英语专业大学生为调查对象，调查其在词汇学习中的自我监控能力，包括自我反思、自我调整、自我评价等方面，并通过SPSS对数据进行分析。 四、数据分析 本次研究共有100名英语专业大学生参与，结果显示： 1. 英语专业大学生自我监控能力普遍较弱，主要表现在督促自己、记录反思和评价学习成果方面； 2. 英语专业大学生词汇学习具体表现为背单词、阅读及听力的方式学习，并注重实践； 3. 英语专业大学生应通过培养词汇学习的兴趣和积极性、定期复习以及积极参加课外活动等方式来提高自我监控能力。 五、初步研究结论 本研究的初步结论为：英语专业大学生在词汇学习中的自我监控能力不足，需要通过多种方式来提高自我监控能力，以实现有效的词汇学习。