小课题田淑梅结题申请表.docVIP

PAGE PAGE 2 西安市基础教育小课题研究结题申请表 立项号 2013XKT-ZXYW128 课题名称 优化初中语文作业设计的研究 负责人 田淑梅 工作单位 周至县广济初级中学 博客网址 /u/3266293072 完成时间 2014.5 成果主件名称 优化初中语文作业设计的研究 课题成果附件 （课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等） 序号 成果名称或篇数 成果 形式 应用发表情况（打“√”） 博文 发表 刊物 发表 会议 交流 教学 应用 1 有关优化初中语文作业设计 论文 √ 2 初探语文作业的有效性 论文 √ 3 初探语文作业的有效性 论文 √ 4 3篇 教育叙事 √ 5 2篇 教学随笔 √ 6 2篇 教学设计 √ 7 2篇 教学反思 √ 8 1篇 调查问卷及报告 √ 9 研究概述（不超过1000字，内容上突出研究特色和研究效果） 2013年4月我校向西安市教科所申请了《优化初中语文作业设计的研究》小课题，经过一年的共同努力，本课题研究已初见成效。现向市教科所课题规划办申请结题，根据研究的实际情况，分为三个阶段开展了研究。 第一阶段：（2013.5-2013.8）课题研究准备阶段： 学习理论，研制课题研究思路、方案，实施计划，完善研究设想。初步拟定研究方案，认识本课题的研究价值。组织进行课堂教学评价理论的学习，启动课题研究、明确人员分工并制定计划，开展课题研究第一次研讨课；申报立项。 第二阶段：（2013.9-2014.3）课题研究实施阶段 按研究方案进行实验，开展实验课，进行教学实践，边实践边总结，收集相关研究的教学案例和材料，深入课堂，在课堂教学中研究优化学生语文作业的方法继续实施研究，调查分析研究学生的语文作业，针对学生过重负担问题提出减负的策略；通过学校教研组活动，和教研组老师共同探讨研究优化语文作业问题，尽可能多的展现传统语文作业的弊端，并提出解决方案。 在自己所带的不同班级中布置不同类型的作业，通过一段时间的对比试验，总结出什么样的作业最适合不同层次的学生发展，并利用开展调查问卷的形式对初中各年级各层次的学生进行抽样调查，在调查研究后，总结得与失，利与弊，规划出优化语文作业的最佳方案在第一轮实验的基础上，进行经验交流，管理研究资料进行归纳和提升。 第三阶段：（2014.4-2014.5）课题研究总结阶段 由前面调查研究得出的优化学生语文作业的方案与设想，整理研究资料，进行分析、提炼，形成研究论文。进行研究成果的推广，采用多种形式使本课题的研究成果成为共享的资源，促进初中语文教学评价改革的发展。汇总相关成果，完善、提升研究报告，完成结题。本课题研究成果达到了预期目标，申请课题验收。 课题组成员名单（不超过五人） 序号 姓名 性别 年龄 职称 职务 在研究中承担任务 1 田淑梅 女 30 中教二级 语文教师 负责人 2 周亚宁 女 30 中教二级 语文教师 参 与 3 侯 静 女 31 中教二级 语文教师 参 与 4 5 6 市基础教育小课题研究指导专家组 审查意见 （指导专家签章） 年 月 日 市基础教育小课题研究评审专家组 评审意见 （专家组长签章） 年 月 日 市基础教育科研领导小组办公室 审查意见 （单位盖章） 年 月 日 注： 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。