歌曲《问》的文本分析与艺术处理.pdfVIP

2019年6月 文体艺术 文 渊 歌曲《问》的文本分析与艺术处理 王平俊　周　斌 （红河学院音乐舞蹈学院　云南　蒙自　661100） [摘　要] 萧友梅先生的艺术歌曲《问》是中国二三十年代最具代表性爱国艺术歌曲之一。本文将从作品内容分析及艺术处理两方面加以 论述。希望通过深入分析，加深自身对中国艺术歌曲的认识，提高声乐教学水平与声乐研究能力。 [关键词] 艺术歌曲；分析；处理 萧友梅是中国著名的音乐教育家作曲家。萧友梅先生一生的 言，此曲旋律显得较为通俗简单，非常适合有艺术思想的歌者演 音乐创作种类较多，成绩显著。在艺术歌曲创作方面有着很高的 唱，即能把简单的旋律唱出深刻的寓意。旋律发展极具逻辑性， 成就，著有声乐集《今乐初集》，里面收集了他与易韦斋先生合 几个你知道在旋律上呈波浪式起伏推进，深含追问之语气。显示 作的多首艺术歌曲，《问》便是其中一首。 出了作曲家深厚的理论知识与高超的作曲技法。高潮的推进强弱 一、作品内容分析 交替自然呈现，阴阳相容，既有平静深刻的思考又有激情感慨的 易韦斋的诗歌《问》文字虽简练，内容却发人深思。第一句 情感表达。整曲旋律自然流畅，颇具艺术感。伴奏手法简洁，采 便是“你知道你是谁？”他首先是想让你知道你是一个中国人， 用主旋律加和弦衬托的写法。左手多用同节奏柱式和弦，蕴藏了 勇敢的中国人。在知道你是谁的基础上，接着问你第二个问题。 看似深沉平静，而内心激动澎湃思想动机。 “你知道年华如水？”这一问，作者是对青年人提问。他告诉 三、歌曲的艺术处理 年轻人时光如流水，一去不复返，要珍惜时光，发奋图强。年轻 《问》的演唱情绪为感慨的，我认为歌曲的感慨应为内在 人学好本领才能肩负起国家的责任与担当。第三问“你知道秋声 的感慨，发至内心的感叹，不是撕心裂肺的外在表达。时值标记 添得几分憔悴？”这里看似写秋声，秋风瑟瑟，万物即将凋零， 每分钟60拍，相对舒缓的歌唱速度。歌曲开头是弱起，演唱时要 实则借物抒情。作者听到秋声的憔悴就想起自己的家园，不自觉 注意音量的控制。虽然后边紧跟六度的跳进，但音量也不能放 的泛起忧伤之情。中国的20-40年代受帝国主义与封建主义的压 大，要用内在的连贯来演唱，毕竟作品的基调是含蓄的内在的情 迫，百姓饱受欺凌，国家饱经沧桑。这样的境况和憔悴的秋声又 感表达。第一句表示疑问，“谁”字唱的要适当上扬以表质问。 有什么区别呢？满心伤感，作者禁不住连连感慨叹息，“垂、 第二句你知道年华如水，曲调下行表达深沉惋惜之意，旋律含而 垂、垂、垂。”四个垂字可以看出作者为国家的现状感到悲痛， 不露。一二句虽然是两个小分句，但两句声音衔接要连贯自然， 感到惋惜。紧接作者提出了第四问，“你知道今日的江山有多少 情感统一。第三句你知道秋声添得几分憔悴，是一二句的情感发 凄惶的泪”这里“今日江山”指的就是国家。这里的“泪”主要 展的推进。这里开始情感相对前两句略加激动，但要控制，因为 指祖国母亲之泪，为自己的儿女饱受欺凌而落的心疼之泪，伤心 高潮未到，情感还在上升的过程中。旋律的上行推进之后，添得 之泪。这里的“泪”也可以指饱受战争之苦的大多数老百姓，妻 几分憔悴音量情绪收回一些，以表伤感惋惜之情。接着在前一句 离子散天隔一方的离别之泪，思念之泪。你想想啊！作者这里是 的基础上唱出四个感叹“垂、垂、垂、垂！”四个垂字要唱出沉 想让国人知道泪的来源与流泪的原因。进而唤起国人为祖国的美 重、叹息之意。接着一波三连音，紧迫渐强的情绪推进到高潮， 好未来而奋力抗争的决心。把列强赶出中国，不再让祖国流泪， 情绪激动，音量可到百分之八十。“你知道今日的江山，有多少 不再让亲人流泪。为其实这里的三个对、对、对我认为也是反问 凄惶的泪”前半句“你知道今日的江山”中江山两字都在高音 的口语，反问我们是不是应该有这样的决心。 上，情绪要激动些，因为这里是整首歌的高潮部分，声音在音